تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى عادات الاستذكار وعلاقتها...>الوصف

مستوى عادات الاستذكار وعلاقتها بالقدرات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Level of Study Habits and its Relationship to Cognitive Abilities among Secondary Stage Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشلوي، علي بن محمد مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shalawi, Ali bin Muhammad Mubarak
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 273 - 316
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1518755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات العقلية | المهارات المعرفية | عادات الاستذكار | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات الاستذكار | القدرات المعرفية | طلاب المرحلة الثانوية | Study Habits | Cognitive Abilities | Secondary Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى عادات الاستذكار، ومستوى القدرات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة عفيف، والكشف عن درجة العلاقة بين عادات الاستذكار والقدرات المعرفية، والفروق في مستوى عادات الاستذكار والقدرات المعرفية تبعا لمتغير المسار الدراسي، ولتحقيق هذه الأهداف، اتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي؛ وذلك باختيار عينة عشوائية طبقية من الطلاب في المسارين العلمي والإنساني، بلغت (٣٥٥) طالباً، منهم (١٦٧) طالبا في المسار الإنساني، و(١٨٨) طالبا في المسار العلمي، وبناء أدوات الدراسة المتمثلة بمقياس عادات الاستذكار، واختبار القدرات المعرفية، وتطبيقهما على عينة الدراسة، وقد أسفرت النتائج عن ممارسة طلاب المرحلة الثانوية في محافظة عفيف لعادات الاستذكار بدرجة مرتفعة، وكذلك امتلاك الطلاب لمستوى مرتفع من القدرات المعرفية، كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة وطردية قوية بين ممارسة الطلاب لعادات الاستذكار، ومستوى القدرات المعرفية لديهم، وتبين عدم وجود فروق بين المسارين العلمي والإنساني في مستوى عادات "تنظيم المذاكرة، والتلخيص وتدوين الملاحظات، والتركيز، ووجود فروق دالة عند مستوى (٠.٠١) في مستوى عادات "المثابرة في الحصول على المعرفة، والربط بين المعلومات، والاسترجاع" لصالح المسار العلمي، كما تبين عدم وجود فروق في مستوى القدرات المعرفية "الارتباط والاختلاف، وإكمال الجمل، ومعرفة الخطأ السياقي، واستيعاب المقروء"، ووجود فروق في مستوى قدرة "التناظر اللفظي" لصالح المسار الإنساني، وفروق في مستوى "القدرة الكمية" لصالح المسار العلم،.

The purpose is to investigate level of study habits and level of cognitive abilities among secondary students in Afeef governorate. Further, revealing the degree of relationship between study habits and cognitive abilities, whether there are differences in level of study habits and cognitive abilities according to academic major. The researcher followed descriptive correlational approach, by selecting a random cluster sample totaling (355) students, (167) humanitarian major students and (188) scientific major students. Moreover, developing the tools; study habits scale and cognitive abilities test. The findings showed that; the practice of secondary school students for study habits is in a high degree, as well a high level of cognitive abilities, and the study revealed a strong positive correlation between study habits and level of cognitive abilities. There are no differences between the scientific and humanitarian majors in the level of (organizing study, summarizing and taking notes, and focusing), and there are significant differences at level of (0.01) in level of (perseverance, linking information, and retrieval) in favor of scientific major, and it was found that there were no differences in the level of (correlation and difference, sentence completion, knowing contextual error, and reading comprehension), there were differences in level of (verbal symmetry) ability in favor of humanitarian major, and differences in level of (quantitative ability) in favor of scientific major.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.