تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات تطبيق إدارة الجودة الشا...>الوصف

معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Application of Total Quality Management in the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، فرحان مشرف شويكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanzi, Farhan Meshref Shuweiki
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 421 - 455
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1518798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة التعليمية | إدارة الجودة الشاملة | المشاكل الإدارية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | تطبيق | إدارة الجودة الشاملة | Obstacles | Application | Total Quality Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء وتصورات أعضاء هيئة التدريس والتدريب في الهيئة العامة للتعليم لتطبيقي والتدريب حول معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت من ناحية المعوقات الأكاديمية والمعوقات الإدارية والطلابية وإخلاف تلك التصورات باختلاف المؤهل العلمي والدرجة العلمية والدرجة الوظيفية والحالة الاجتماعية والسن وسنوات الخبرة واستخدام المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة تقيس تصورات أعضاء هيئة التدريس والتدريب تم اختيارهم عشوائيا في العينة محل الدراسة أظهرت النتائج أن المعوقات الأكاديمية تظهر اختلاف في الارتباط ببنود ومتغيرات مختلفة مما يشير لوجود مستوى من الاتساق الداخلي بين البنود، وأيضا تشير النتائج لوجود اختلاف في تصورات المعوقات بين أعضاء هيئة التدريس وأعضاء هيئة التدريب نتيجة الاختلاف في أداء الوظائف المنوطة بكل فئة وأيضا اتضح أن متغير الجنس له تأثير على تصور المعوقات الطلابية والإدارية ولكن ليس له تأثير على المعوقات الأكاديمية ويدعم التصورات أن زيادة سنوات الخبرة يرفع من معرفة وتقييم المعوقات وجود القضايا المشتركة في البيئة التعليمية يساعد في تقريب معرفة المعوقات بين الدرجات المختلفة للدرجة العلمية لأنها تؤثر على جميع المستويات الأكاديمية، ومن النتائج أيضا بالنسبة للهيئة التدريبية فان المعوقات الأكاديمية والإدارية والطلابية تكون متماثلة مما يساعد لتحسين السياسات في تخفيف تلك المعوقات، وأيضا نجد أن الظروف الشخصية والاجتماعية واختلاف السن توثر على تصورات الأشخاص في تقييمهم لبيئة العمل. وتخلص الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تلك التصورات تدعم كل من متغير المتغيرات محل الدراسة بدرجة كبيرة.

Developed countries seek to pay attention to the educational system and consider it the true measure of civilization and the best choice in this world. Through this educational system, we can draw an image of the future that we aim for, and create a qualified generation capable of interacting with the requirements of the times. In order to achieve better education, it has become our duty to implement overall quality management in the field of public education and higher education so that it can face the changes engulfing the world. We find that the Public Authority for Applied Education and Training is doing its best to achieve comprehensive quality in education, training, scientific research, and community service by adopting an education development policy in establishing a quality department to support colleges and institutes in improving quality of their work, obtaining academic credits that raise the scientific level of the authority’s colleges and institutes. However, that fact indicates that education programs suffer from difficulty in producing quality graduates who can compete. Moreover, the study is based on analyzing the obstacles to the implementation of overall quality management in order to address them and become a system for the development and upgrading of educational institutions to improving the quality of education and training to the required degree. These obstacles include the lack of awareness with regard to the importance and culture of quality, difficulty of applying thereof and implementing its standards, the non-provision of a work environment which encourages the continuous improvement, resistance to change, non-provision of appropriate techniques and the lack of financial and human resources. In addition, the study community includes members of the teaching and training staff in the colleges of the Authority, whereby data is collected through a questionnaire that measures the obstacles to applying overall quality management and determines whether there are statistically significant differences in the level of these obstacles among the different variables.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.