درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في معاهد التدريب المهني في الأردن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Applying Total Quality Management Standards in Vocational Training Institutes in Jordan, from the Faculty Members' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الراعوش، وائل طه أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البياتي، عبدالجبار توفيق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 856611 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
217
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في معاهد التدريب المهني في الأردن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحث باختيار عينة طبقية عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية في معاهد التدريب المهني في الأردن بلغت (175) عضو هيئة تدريس. وفي ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة تم تطوير استبانة مكونة من 63 فقرة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد كانت النتائج كالآتي: -إن درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في معاهد التدريب المهني في الأردن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت متوسطة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في معاهد التدريب المهني في الأردن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لمتغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في معاهد التدريب المهني في الأردن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، باستثناء مجال التطوير المستمر، إذ ظهر الفرق لصالح فئة البكالوريوس عند مقارنتها مع فئة دبلوم متوسط. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في معاهد التدريب المهني في الأردن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لمتغير الخبرة، باستثناء مجال التجهيزات والمعدات فقد ظهر الفرق لصالح فئة أقل من خمس سنوات عند مقارنتها مع فئة خمس سنوات إلى عشر سنوات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع إعداد المعلم في كلية التربية بجامعة مصراتة في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: السوسي، زينب عمر عبدالناصر منشور: (2018) -
درجة تطبيق الجامعات الأردنية الخاصة لمعايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الذبيان، إسراء محمد نواف منشور: (2013) -
درجة تطبيق الجامعات الأردنية الخاصة لمعايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الذبيان، إسراء محمد منشور: (2017) -
واقع تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في جامعة الأمير سلطان الأهلية بمدينة الرياض من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الجبرين، نورة بنت عبدالله منشور: (2016) -
اتجاهات العاملين نحو تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المعاهد المهنية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عجيم، أحمد بن يحيي منشور: (2007)
