The Effect of Using Blended Learning Approach on Achievement, Social Communication Skills and Motivation towards Learning among Undergraduate Students at the School of Educational Sciences in the University of Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام طريقة التعلم المدمج "Blended Learning" في التحصيل ومهارات التواصل الاجتماعي والدافعية للتعلم لدى طلبة البكالوريوس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصبان، رلى حمدي إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sabban, Rula Hamdi |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 1518965 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01959nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1574828 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 805886 |a الصبان، رلى حمدي إبراهيم |e مؤلف |g Sabban, Rula Hamdi | ||
| 245 | |a The Effect of Using Blended Learning Approach on Achievement, Social Communication Skills and Motivation towards Learning among Undergraduate Students at the School of Educational Sciences in the University of Jordan | ||
| 246 | |a أثر استخدام طريقة التعلم المدمج "Blended Learning" في التحصيل ومهارات التواصل الاجتماعي والدافعية للتعلم لدى طلبة البكالوريوس في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 154 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 18292 | ||
| 653 | |a التعلم المدمج |a التواصل الاجتماعي |a التحصيل الدراسي |a دافعية التعلم |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |a أبو الشبول، مهند أنور |g Al-Shboul, Muhannad Anwar |e مشرف |9 125201 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18292-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1518965 |d 1518965 | ||
عناصر مشابهة
-
A Blended Mobile Based Language Learning Environment and its Effectiveness in Developing EFL Communication Skills among Low Achievers in Preparatory Schools and their Attitudes towards it
بواسطة: Farahat, Taher Abdallah Ahmed منشور: (2024) -
The Effect of Blended Learning on the Achievement, Problem-Solving Skills, and Listening Skills of Students at the University of Jordan in English Language Communication Skills Course 100
بواسطة: الحياري، لينا محمد سعيد منشور: (2017) -
The Effectiveness of Using Google Classroom as a Blended Learning for English Language learning at Sebha University Students
بواسطة: Abdalla, Aumhani Ali Mohammed منشور: (2021) -
The Effect of a Mobile Learning - Based Program on Developing some EFL Reading Skills and Enhancing Motivation towards Reading among Faculty of Education Sophomores
بواسطة: Diyyab, Eman Aly El-Sayed منشور: (2020) -
Gender-Wise Perception of Students Towards Blended Learning in Higher Education: Pakistan
بواسطة: Soomro, Saira منشور: (2021)
