ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام برنامج القراءة "راز كيدز" لتعزيز مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الخامس العمانيين وزيادة دافعيتهم

العنوان بلغة أخرى: Using Raz-Kids Reading Program to Enhance Fifth Grade EFL Omani Students’ Reading Comprehension Skills and Boost their Motivation
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الريامي، زهرة سليمان سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Riyami, Zahra Suleiman Saif
مؤلفين آخرين: السيابي، سلامة سيف حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 93 - 103
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1519128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستيعاب القرائي | برنامج راز كيدز | الدافعية | Reading Comprehension | Raz-Kids Program | Motivation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01606nam a22002297a 4500
001 2262775
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 805963  |a الريامي، زهرة سليمان سيف  |e مؤلف  |g Al-Riyami, Zahra Suleiman Saif 
245 |a استخدام برنامج القراءة "راز كيدز" لتعزيز مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الخامس العمانيين وزيادة دافعيتهم 
246 |a Using Raz-Kids Reading Program to Enhance Fifth Grade EFL Omani Students’ Reading Comprehension Skills and Boost their Motivation 
260 |b المركز القومي للبحوث غزة  |c 2024  |g أكتوبر 
300 |a 93 - 103 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a التطبيقات التعليمية  |a تعليم اللغة الإنجليزية  |a الفهم القرائي  |a طلبة الصف الخامس  |a سلطنة عمان 
692 |a الاستيعاب القرائي  |a برنامج راز كيدز  |a الدافعية  |b Reading Comprehension  |b Raz-Kids Program  |b Motivation 
700 |9 805871  |a السيابي، سلامة سيف حمد  |e م. مشارك  |g Al-Siyabi, Salama Saif Hamed 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Curriculum and Teaching Methodology  |f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs  |l 010  |m مج3, ع10  |o 2405  |s مجلة المناهج وطرق التدريس  |v 003  |x 2790-7325 
856 |u 2405-003-010-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1519128  |d 1519128 

عناصر مشابهة