تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الجامعات السعودية في تعزيز...>الوصف

دور الجامعات السعودية في تعزيز الوعي لدى الشباب الجامعي بالدور الاقتصادي لمشروع نيوم وعلاقته بالدافع المعرفي ومستوى الطموح لديهم: دراسة حالة جامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Role of Saudi Universities in Enhancing Awareness of Students of the Economic Role of the NEOM Project and Its Relationship to Cognitive Motivation and Their Level of Ambition: Tabuk University - Case Study
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الخرشة، طه عقلة زيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khursheh, Taha Okleh
مؤلفين آخرين: السحت، مصطفى زكريا أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 327 - 348
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1519416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنمية الاقتصادية | الشباب الجامعي | الطموح الأكاديمي | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشروع نيوم | الدافع المعرفي | مستوى الطموح | جامعة تبوك | NEOM Project | Cognitive Motivation | Level of Ambition | Tabuk University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الدور الذي تؤدية الجامعات السعودية (جامعة تبوك حالة) في تعزيز الوعي لدى الشباب الجامعي بالدور الاقتصادي لمشروع نيوم وكذلك دراسة العلاقة بين اتجاهاتهم نحو الدور الاقتصادي المشروع نيوم والدافع المعرفي والطموح لديهم، شملت عينة الدراسة (٤٩٢) طالبا جامعيا، طبق عليهم ثلاثة مقايس هي: مقياس تصورات الطلاب نحو الدور الاقتصادي لمشروع نيوم ومقياس الدافع المعرفي، ومقياس مستوى الطموح بعد تطويرهما والتأكد من خصائصهما السيكومترية على مجتمع الدراسة، تم إجراء المعالجات الإحصائية المتمثلة في أساليب الإحصاء الوصفي، ومعامل الارتباط. وقد توصلت النتائج إلى مساهمة الجامعة بشكل فعال في تعزيز الوعي لدى الشباب الجامعي بالدور الاقتصادي لمشروع نيوم، كما وأشارت النتائج إلى أن أفراد عينة الدراسة يمتلكون مستوى مرتفع من الطموح والدافع المعرفي، ودلت النتائج أيضا على وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة على مقياس دور الجامعات السعودية في تعزيز الوعي بالدور الاقتصادي لمشروع نيوم وكل من الدافع المعرفي مستوى الطموح، وفي نهاية الدراسة تم الإشارة إلى عدد من التوصيات منها ضرورة قيام الجامعات بدورها في تحقيق رؤية المملكة ۲۰۳۰ واحد هذه الأدوار هو نشر وتبسيط مفهوم الرؤية ومشاريعها التنموية ومنها مشروع نيوم لطلابها وإثارة الدوافع المعرفية والطموح لديهم.

The present study aimed to identify the level of awareness among university youth of the importance of the economic role of the NEOM project and the role of Saudi universities in developing this awareness among young people, as well as studying the relationship between their attitudes towards the economic role of the NEOM project and their knowledge motivation and ambition, and to achieve this, Three measures were used to achieve the study goals. the measure of students’ attitudes towards the economic role of the NEOM project, the measure of cognitive motivation, and the measure of the level of ambition, after developing them and verifying their psychometric characteristics, on the study community. Data analysis including descriptive analysis, correlation coefficient, the results revealed the university contributed effectively to enhancing awareness among university youth about the economic role of the NEOM project, the results also indicated that the study sample members possess a high level of ambition and cognitive motivation, and results findings indicated a positive and significant relationship between The their attitudes towards the economic role of the NEOM project and their knowledge motivation and ambition, At the end of the study, a number of recommendations were pointed out, including the need for universities to play their role in achieving the Kingdom’s Vision 2030. One of these roles is to disseminate and simplify the concept of the vision and its development projects, including the NEOM project for its students, and to stimulate their cognitive motivation and ambition.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.