بنية مقياس دافعية تعلم الرياضيات وعلاقتها بقلق الرياضيات لدى الطلبة الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية في جامعة ظفار
| العنوان بلغة أخرى: |
The Structure of Mathematics Learning Motivation Scale and its Relationship with Mathematics Anxiety among Deaf Students at Dhofar University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة عجمان للدراسات والبحوث |
| الناشر: | جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، شيرين عبدالجواد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Shereen Abdelgawad |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، محمود علي موسى (م. مشارك) , الحربي، محمد بن خميس عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 21 |
| رقم MD: | 1519462 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قلق الرياضيات | دافعية تعلم الرياضيات | الإعاقة السمعية | Deafness | Mathematics Anxiety | Mathematics Learning Motivation | University Students | Construct Validity
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتحقق من بنية مقياس دافعية تعلم الرياضيات وعلاقتها بقلق الرياضيات لدى الطلبة الجامعيين من ذوي الإعاقة السمعية في جامعة ظفار، وقد تم اختيار عينة الدراسة تجاوبا مع التوسع الأفقي في مسارات التعليم الأكاديمي للطلبة ذوي الإعاقة السمعية التي تقوم بتطبيقه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تحقيقا لأهداف رؤية عمان 2040، وقد تم اختيار العينة من الطلبة الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية في جامعة ظفار كونها تحتضن أكبر عدد للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في سلطنة عمان للعام الدراسي 2023-2024م، وتكونت العينة من 39 طالبا وطالبة ممن تراوحت أعمارهم من 18 إلى 33 عام، اعتمدت الدراسة على منهج التحليل العاملي الاستكشافي، واستخدمت الدراسة مقياس قلق الرياضيات بعد تعديل عباراته، ومقياس دافعية تعلم الرياضيات الصورة وتم تكييف عباراته حتى تناسب مع طبيعة العينة وذلك كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود عاملين لتفسير دافعية تعلم الرياضيات لدى أفراد العينة بلغت 23.9% من التباين الكلي للمقياس، وباستخدام مصفوفة الارتباط بيرسون للعلاقة بين دافعية تعلم الرياضيات اتضح وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الرياضيات وقلق تعلم الرياضيات وقلق اختبار الرياضيات، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة عكسية بين العمر وقلق اختبار الرياضيات، بالإضافة إلى وجود تأثير لمتغير العمر قلق تعلم الرياضيات، كما توصلت أن الدافع الخارجي لهذه الفئة أكثر خارجيا؛ لذا أوصت الدراسة بضرورة وجود دليل إرشادي لمادة الرياضيات تخص الطالب ذا الإعاقة السمعية، وضرورة مواءمة مناهج الرياضيات بحيث تناسب خصائص الطلبة ذو الإعاقة السمعية، بالإضافة لتوفير أدوات قياس وتقويم تناسب خصائص هؤلاء الطلبة، ووجود محفزات لزيادة دافعيتهم نحو مادة الرياضيات. The study aimed to verify the structure of the mathematics learning motivation scale and its relationship to mathematics anxiety among university students with hearing disabilities at Dhofar University, and the study sample was selected in response to the horizontal expansion in the academic education tracks for students with hearing disabilities applied by the Ministry of Higher Education and Scientific Research to achieve the goals of Oman Vision 2040, and the sample was selected from university students with hearing disabilities at Dhofar University as it embraces the largest number of students with hearing disabilities in the Sultanate Oman for the academic year 2023-2024, and the sample consisted of 39 male and female students aged from 18 to 33 years, the study relied on the exploratory factor analysis method, and the study used the math anxiety scale after modifying its phrases, and the measure of motivation to learn mathematics The image and its phrases were adapted to suit the nature of the sample as a tool for the study, and the study found that there were two factors to explain the motivation of learning mathematics among the sample members amounted to 23.9% of the total variance of the scale, and using the Pearson correlation matrix for the relationship between the motivation of learning mathematics, it was found that there is a statistically significant relationship between mathematics motivation, math learning anxiety and math test anxiety, and the study also found an inverse relationship between age and math test anxiety, in addition to the effect of the age variable math learning anxiety, and it also found that the external motivation for this category is more external, so the study recommended the need for a guide for mathematics for the student with hearing disabilities, and the need to harmonize mathematics curricula so that It suits the characteristics of students with hearing disabilities, in addition to providing measurement and evaluation tools that suit the characteristics of these students, and the presence of incentives to increase their motivation towards mathematics. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس التوجه نحو الحياة لدى طلاب الجامعة ذوي الإعاقة السمعية
بواسطة: عبدالسميع، سعدية عبدالرازق منشور: (2024) -
جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم وضعاف السمع وعلاقتها بالأداء الأكاديمي لديهم
بواسطة: محمد، سماح صالح محمود منشور: (2020) -
استخدام الإنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقا لنظرية العبء المعرفي وأثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية
بواسطة: رشوان، فاطمة الزهراء كمال أحمد منشور: (2021) -
تطوير برمجية تعليمية قائمة على لغة الإشارة عن بعد وقياس فاعليتها في كل من التحصيل الدراسي ومهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى الطلبة المعاقين سمعيا في الجامعة الأردنية
بواسطة: القرعان، رائد مصطفى عبدالله منشور: (2021) -
الدافعية للإنجاز وعلاقتها بمستوى التوافق الاجتماعي لدى الأطفال الصم وضعاف السمع في عدد من مراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: البوسيفي، عبدالسلام سالم مسعود منشور: (2024)
