يجب تسجيل الدخول أولا
إدارة الانطباع وعلاقتها بالإفصاح عن الذات لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع
| العنوان بلغة أخرى: |
Impression Management and Its Relationship to Self-Disclosure among Secondary School Teachers in Yanbu Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة تبوك |
| المؤلف الرئيسي: | الميلبي، بندر بن صلاح عتيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almelibi, Bandar Salah Atiq |
| المجلد/العدد: | مج4, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 672 - 695 |
| ISSN: |
1658-8797 |
| رقم MD: | 1519536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة الانطباع | الإفصاح عن الذات | معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية | Impression Management | Self-Disclosure | Secondary School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 04815nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2263126 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الميلبي، بندر بن صلاح عتيق |g Almelibi, Bandar Salah Atiq |e مؤلف |9 464149 | ||
| 245 | |a إدارة الانطباع وعلاقتها بالإفصاح عن الذات لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع | ||
| 246 | |a Impression Management and Its Relationship to Self-Disclosure among Secondary School Teachers in Yanbu Governorate | ||
| 260 | |b جامعة تبوك |c 2024 |g سبتمبر |m 1446 | ||
| 300 | |a 672 - 695 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن استراتيجيات إدارة الانطباع التي يمارسها معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في إدارة التعليم بمحافظة ينبع، والتعرف على مستوى الإفصاح لديهم. كما سعت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين استراتيجيات إدارة الانطباع والإفصاح عن الذات، وطبيعة الفروق فيهما لدى المعلمين والمعلمات. طبق الباحث المنهج المقارن الارتباطي على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (276) معلم ومعلمة في المرحلة الثانوية. وخلصت النتائج إلى ممارسة متوسطة لاستراتيجيات: ترقية الذات والحظوة، والتخويف، وممارسة منخفضة جدا لاستراتيجيتي: ادعاء المثالية، والتوسل. كما كشفت النتائج عن علاقة موجبة متوسطة دالة إحصائيا بين استراتيجيات ترقية الذات، والحظوة، وادعاء المثالثة والإفصاح عن الذات. وفيما يخص الفروق بين المعلمين والمعلمات في ممارسة استراتيجيات إدارة الانطباع، فقد آلت نتائج الدراسة الحالية إلى أن المعلمين يمارسون استراتيجيات ادعاء المثالية، والتوسل، والتخويف ممارسة أكبر من المعلمات. وأخيرا، أظهرت النتائج ممارسة متوسطة للإفصاح عن الذات لدى المعلمين والمعلمات مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بينهما في مستوى الممارسة. |b The aim of the current study is to reveal the most practiced impression management strategies by male and female secondary school teachers in the Education Department in Yanbu Governorate, and to identify their level of disclosure. The study also sought to identify the differences between male and female teachers in impression management strategies and self-disclosure, and the relationship between the two variables under study. The researcher used the correlational comparative approach and applied it to a simple random sample consisting of (276) male and female teachers at the secondary level. The results of the study concluded that there was an average practice of the two strategies: self-promotion and Ingratiation, and a very low practice of the strategies: exemplification, intimidating, and Supplication. Also, teachers practice strategies of exemplification, Supplication, and intimidation more than female teachers. Regarding the level of self-disclosure, the results concluded that male and female teachers practice self-disclosure moderately, with no differences between them in the level of practice. Finally, the results revealed a statistically significant medium positive relationship between the strategies of self-promotion, Ingratiation, exemplification, and self-disclosure. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التفاعل الاجتماعي |a القيادة التحويلية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a إدارة الانطباع |a الإفصاح عن الذات |a معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية |b Impression Management |b Self-Disclosure |b Secondary School Teachers | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 059 |e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences |f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia |l 003 |m مج4, ع3 |o 1882 |s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 004 |x 1658-8797 | ||
| 856 | |u 1882-004-003-059.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1519536 |d 1519536 | ||
عناصر مشابهة
-
التوافق عبر الثقافات وعلاقته برصد الذات لدى الطلاب الدوليين في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الميلبي، بندر بن صلاح عتيق منشور: (2020) -
الإفصاح عن الذات وعلاقته بأنماط التعلق وبعض المتغيرات الديموجرافية لدي طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: صغير، عبلة محمد الجابر مرتضي منشور: (2020) -
النموذج البنائي للنزعة للمحاجة وتقديم الذات والسلوك القيادي لدى ذوي الأدوار الإشرافية في التعليم
بواسطة: الميلبي، بندر بن صلاح عتيق منشور: (2017) -
إدارة الذات وعلاقتها بالقيادة الإبداعية لدى قادة مدارس المرحلة الثانوية في منطقة الباحة
بواسطة: الغامدي، بندر راجح شخص منشور: (2021) -
المسايرة الاجتماعية والثقافتان الفردية والجمعية لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة: دراسة تنبؤية عبر الثقافات
بواسطة: الميلبي، بندر بن صلاح عتيق منشور: (2022)
