درجة ممارسة معلمي الأحياء لقواعد الاتصال الاجتماعي في تدريس القضايا الجدلية من وجهة نظر طلبتهم في الأردن

العنوان بلغة أخرى:	The Degree to which Biology Teachers Practice the Rules of Social Communication in Teaching Controversial Issues from their Students' Point of View in Jordan
المصدر:	المجلة التربوية الأردنية
الناشر:	الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	الخطيب، سارة جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al Khatib, Sara Jamal
مؤلفين آخرين:	بني خلف، محمود حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج9, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	الاردن
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	تشرين الأول
الصفحات:	51 - 75
ISSN:	2520-7555
رقم MD:	1519767
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| تعليم الأحياء \| الاتصال الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:	معلمو الأحياء \| قواعد الاتصال الاجتماعي \| القضايا الجدلية \| Biology Teachers \| Rules of Social Communication \| Controversial Issues
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01535nam a22002297a 4500
001	2263325
041		\|a ara
044		\|b الاردن
100		\|9 515312 \|a الخطيب، سارة جمال \|e مؤلف \|g Al Khatib, Sara Jamal
245		\|a درجة ممارسة معلمي الأحياء لقواعد الاتصال الاجتماعي في تدريس القضايا الجدلية من وجهة نظر طلبتهم في الأردن
246		\|a The Degree to which Biology Teachers Practice the Rules of Social Communication in Teaching Controversial Issues from their Students' Point of View in Jordan
260		\|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية \|c 2024 \|g تشرين الأول \|m 1446
300		\|a 51 - 75
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجيات التدريس \|a تعليم الأحياء \|a الاتصال الاجتماعي
692		\|a معلمو الأحياء \|a قواعد الاتصال الاجتماعي \|a القضايا الجدلية \|b Biology Teachers \|b Rules of Social Communication \|b Controversial Issues
700		\|a بني خلف، محمود حسن \|g Bani Khala, Mahmoud Hassan \|e م. مشارك \|9 193816
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 003 \|e Jordanian Education Journal \|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ \|l 004 \|m مج9, ع4 \|o 2060 \|s المجلة التربوية الأردنية \|v 009 \|x 2520-7555
856		\|u 2060-009-004-003.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1519767 \|d 1519767