تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على الفصول الافترا...>الوصف

برنامج قائم على الفصول الافتراضية لتنمية مهارات التدريس والتفكير المستقبلي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Virtual Classrooms to Develop Teaching Skills and Futuristic Thinking among Students of the Arabic Language Department at the Faculty of Education
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حجاج أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammed, Hagag Ahmed Abdullah
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 129 - 202
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1520101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | تنمية المهارات | التفكير المستقبلي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج قائم على الفصول الافتراضية | مهارات التدريس | مهارات التفكير المستقبلي | A Program Based on Virtual Classrooms | The Teaching Skills | The Futuristic Thinking Skills | A Planning Skill | A Performance Skill | An Evaluation Skill | A Visualization Skill | An Anticipation Skill | An Imagination Skill | Planning Skill | Future Problem Solving Skill | Forecasting Skill
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على الفصول الافتراضية لتنمية مهارات التدريس والتفكير المستقبلي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، وتمثلت عينة الدراسة من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة المنيا بلغ عددهم ۸۰ طالبا وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع ٤٠ طالبًا وطالبة لكل مجموعة، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها التعليمية في قائمة مهارات التدريس المناسبة لطلاب كلية التربية، وقائمة مهارات التفكير المستقبلي ، واختبار الجانب المعرفي لمهارات التدريس، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس، واختبار مهارات التفكير المستقبلي، وبرنامج البحث القائم على الفصول ش، ودليل استخدامه، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التدريس والتفكير المستقبلي لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية؛ حيث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للجانب المعرفي المهارات التدريس، وفي التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس، وكذلك تفوق طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لمهارات التفكير المستقبلي.

The study aimed to determine the effectiveness of a program based on virtual classrooms to develop teaching skills and futuristic thinking among students of the Arabic Language Department at the Faculty of Education. The study sample was from the third – year in Faculty of Education, Minia University. They were 80 students both male and female, who were divided into two groups, a control group and an experimental group, with 40 male and female students for each one. The study and its educational materials include a list of suitable teaching skills for Faculty of Education students, a list of futuristic thinking skills, a test of the cognitive aspect of teaching skills, a note card for teaching skills, a test of futuristic thinking skills, a research program based on virtual classrooms and its guide, Both the descriptive-analytical approach and the experimental approach based on the semi-experimental design were used. The study concluded the effectiveness of the suggested program in in developing teaching skills and futuristic thinking among third year students of the Arabic Language Department at the Faculty of Education, where the students of the experimental group excelled over the students of the control group in the post-test of the for the cognitive aspect of teaching skills, and in the post-application of the note card for the performance aspect of teaching skills, and the students of the experimental group also excelled in the post-test for futuristic thinking skills.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.