تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > روابط التوأمة بين الزراعة والت...>الوصف

روابط التوأمة بين الزراعة والتعليم بوصفها مرتكزات لإصلاح التعليم قبل الجامعي في مصر: دراسة تحليلية نقدية

العنوان بلغة أخرى: Twinned Linkages between Agriculture and Education as Pillars for Reforming Pre-University Education in Egypt: A Critical Analysis Study
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، محمد خميس محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Mohammed
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 203 - 305
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1520109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات الإصلاحية | الإصلاحيات التعليمية | عملية الزراعة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الزراعة | التعليم | روابط التوأمة | إصلاح التعليم | التعليم قبل الجامعي | Agriculture | Education | Twinned Linkages | Education Reform | Pre-University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تَعَرُّف بعضًا من القواسم المشتركة بين مجالي الزراعة والتعليم، من خلال تحليل التوجهات العامة والمبادئ الأساسية التي تحكم الممارسات السائدة في الزراعة ومقارنتها بمثيلاتها في التعليم قبل الجامعي؛ لاستكشاف روابط التوأمة بين هذين المجالين، ومن ثم التدليل على وجودها، والتأكيد على أهميتها من خلال بحوث ودراسات وقوانين وتشريعات تناولت مضمونها أو أشارت إليه، والسعي نحو تأصيلها، ثم تحليلها تحليلاً نقديا بغية استنباط مؤشرات ذات دلالة تُسهم في تحسين السياسة التربوية وتطوير الإصلاحات التعليمية لقطاع التعليم قبل الجامعي العام في مصر، واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج النقدي من خلال الأسلوب التأملي النقدي. وكشفت النتائج عن التوصل إلى تحديد سبعة روابط للتوأمة ما بين الزراعة والتعليم، ومن ثم سعى البحث على ضوء هذه الروابط واستنادًا إليها نحو وضع تصور مقترح لتحسين السياسة الإصلاحية للتعليم قبل الجامعي العام في مصر تضمَّن فلسفة ذلك التصور، وركائزه، وأهدافه، وآلياته، ومتطلباته.

This research aimed to identify some of the commonalities between the agriculture and education fields, by analyzing the general trends and basic principles that govern prevailing practices in agriculture and comparing them to their counterparts in pre-university education to explore the twinning linkages between these two fields, to demonstrate their existence, and to emphasize their importance through research, studies, laws, and legislation related to or referring to these linkages, and then giving a firm ground to and analyzing them critically in order to derive significant indicators that contribute to improving educational policy and developing educational reforms for general pre-university education sector in Egypt. The descriptive approach as well as the critical approach via the critical reflective method have been used. Results revealed that there are seven linkages to twinning between agriculture and education. In the light of these twinned linkages, the research sought to develop a proposed vision for improving the reform policy for public pre-university education in Egypt, including the philosophy of that vision, and its pillars, goals, mechanisms, and requirements.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.