تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الحوكمة الإلكترونية في الو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الحوكمة الإلكترونية في الوصول الشامل للطلبة ذوي الإعاقة بالجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Electronic Governance in Universal Access for Students with Disabilities at the University
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، أحمد سعيد عبدالعزيز إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Ahmed Said Abd-Elaziz
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 218 - 239
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1520139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات الإلكترونية | حوكمة الجامعات | الطلبة ذوي الإعاقة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة الإلكترونية | الوصول الشامل | الطلاب ذوي الإعاقة | Electronic Governance | Universal Access | Students with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور الحوكمة الإلكترونية في الوصول الشامل للطلاب ذوي الإعاقة بالجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) طلبة من ذوي الإعاقة بجامعة طيبة، (٥) طلبة من السنة التأهيلية للصم وضعاف السمع، و(٣) طلبة مكفوفين، و(٢) من ذوي الإعاقة حركية، واعتمد الباحث على المنهج النوعي من خلال استخدام المقابلات المقننة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الحوكمة الإلكترونية تساعد الطلبة ذوي الإعاقة في الجانب الأكاديمي والإداري في الوصول الشامل ابتداء من توفير الجامعة التسجيل الأولى للقبول بالجامعة من خلال موقع الجامعة، وظهور نتائج القبول بكل شفافية على واقع الجامعة، واستخدام المنصات التعليمية عن بعد، وإتاحة المكتبات الإلكترونية، وتوفير بريد إلكتروني لكل طالب، ولكن أظهرت بعض التحديات للصم في عدم وجود فيديوهات مترجمة لشرح المطلوب على المواقع الإلكترونية، وكذلك عدم وجود معامل تتناسب مع ضعاف السمع وعدم مراعاتهم في المحاضرات عن بعد، وعدم وجود تعليمات صوتية للمكفوفين مصاحبة لموقع الجامعة.

the current study aimed to reveal the role of electronic governance in universal access for students with disabilities at the university. the study sample is (10) students with disabilities at Taibah University, (5) students from the qualifying year for the deaf and hard of hearing, (3) blind, (2) with motor Disability, the researcher relied on the qualitative approach through the use of interviews, The results showed that electronic governance helps students with disabilities in the academic and administrative aspects achieve Universal access, starting with the university providing the first registration for admission to the university through the university’s website, and the admission results appearing with complete transparency on the university’s reality, using distance educational platforms, and making electronic libraries available. Providing an email for every student, but some challenges have emerged for the deaf in the lack of translated videos to explain what is required on websites, as well as the lack of laboratories suitable for the hearing impaired and their lack of consideration in remote lectures, and the lack of audio instructions for the blind accompanying the university’s website.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.