تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التفويض الإداري لدى مديري المد...>الوصف

التفويض الإداري لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقته بالأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Administrative Delegation of School Principals within the Green Line and its Relationship to Administrative Performance from the Teachers` Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: معلوف، سهير عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malouf, Sohair Easa
مؤلفين آخرين: الشطناوي، نواف موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 96 - 120
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1520403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الممارسات الإدارية | الأداء الإداري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفويض الإداري | مديرو المدارس | الخط الأخضر | الأداء الإداري | المعلمون | Administrative Delegation | School Principals | Green Line | Administrative Performance | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع التفويض الإداري لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقته بالأداء الإداري من وجهة نظر المعلمين. استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة من 379 معلماً ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة تكونت من محورين الأول يقيس التفويض الإداري لدى مديري المدارس، والثاني يقيس الأداء الإداري. وتكون كل محور من عدد من المجالات. وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس داخل الخط الأخضر للتفويض الإداري من وجهة نظر المعلمين كانت كبيرة. كما تبين أيضا أن درجة الأداء الإداري كانت كبيرة. وأظهرت النتائج أن هناك علاقة طردية موجبة بين درجة التفويض الإداري لدى مديري المدارس وبين درجة الأداء الإداري.

This study aimed to identify the degree of administrative delegation among school principals within the Green Line and its relationship to administrative performance from the teachers' point of view. The researchers used the descriptive correlational methodology. The sample consisted of) 379 (male and female teachers who were chosen randomly. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire was prepared consisting of two parts, the first, measuring the administrative delegation of school principals, and the second measuring administrative performance, and each part consisted of a number of domains. Their validity and reliability were confirmed. The results of the study showed that the degree of administrative delegation by school principals was high, and the administrative performance was high, finally, the results showed that there was a positive direct relationship between the degree of administrative delegation of school principals and the degree of administrative performance.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.