تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى استخدام المقررات الإلكتر...>الوصف

مستوى استخدام المقررات الإلكترونية المعيارية من وجهة نظر المشرفات التربويات في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Levels of Using Standard E-Curricula from Points of View for Education Supervisors at Riyadh City
المصدر: المجلة العربية الدولية لتكنولوجيا المعلومات والبيانات
الناشر: المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
المؤلف الرئيسي: العتيق، هياء سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ateeq, Haya Saad
مؤلفين آخرين: مدكور، أيمن فوزي خطاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 107 - 154
ISSN: 2812-5010
رقم MD: 1520437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المقررات الرقمية | التعليم الإلكتروني | الإشراف التربوي | الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقررات الإلكترونية | المقررات الإلكترونية المعيارية | المشرفات التربويات | Use of Electronic Courses | Standard Electronic Courses | Educational Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى استخدام المقررات الإلكترونية المعيارية من وجهة نظر المشرفات التربويات في مدينة الرياض وتحديد خطوات تصميم المقررات الإلكترونية المعيارية وبيان معوقات تصميم المقررات الإلكترونية المعيارية من وجهة نظر المشرفات التربويات في مدينة الرياض. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي واعتمدت الدارسة استبانة طبقت (21) مشرفة تربوية بمدينة الرياض. وتوصل البحث إلى العديد من النتائج من أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على مستوى استخدام المقررات الإلكترونية المعيارية جاءت بدرجة موافقة، ومن أبرزها: المقرر الإلكتروني المعياري يستخدم التقنيات والوسائط المتعددة لتيسير وتحسين التعلم. بينت نتائج الدارسة على أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على خطوات تصميم المقررات الإلكترونية المعيارية، ومن أبرزها: تنظيم محتوى المقرر الإلكتروني المعياري وفق طريقة التسلسل والتتابع المنطقي. كشفت نتائج الدراسة أن هناك موافقة بين أفراد الدراسة على معوقات تصميم المقررات الإلكترونية المعيارية، ومن أبرز تلك المعوقات: عدم وجود برنامج إرشادي للمتعلمين وللأستاذ الأكاديمي لكيفية الحصول على المقرر الإلكتروني المعياري. وقد أوصى البحث بضرورة تقديم أنشطة تعليمية تعمل على تشجيع التفاعل بين المتعلمين في المقرر الإلكتروني المعياري.

The objective of the present research is to identify the level of use of standard electronic courses from the point of view of educational supervisors in Riyadh City and identify steps for the design of standard electronic courses and indicate the obstacles to the design of standard electronic courses from the point of view of educational supervisors in Riyadh City. In order to achieve the objectives of the study, the study was based on the analytical descriptive curriculum and the study adopted a questionnaire that applied 21 educational supervisors in Riyadh. The research reached many conclusions that there was consent among the study's members to the level of use of standard electronic curricula, most notably: the standard electronic curriculum uses techniques and multimedia to facilitate and improve learning. The results of the study showed that there was approval among study individuals for standard electronic course design steps, most notably: regulating the content of the standard electronic course according to the sequence and logical sequencing method. The results of the study revealed that there was approval among study members of the barriers to the design of standard electronic courses, most notably: the lack of an indicative programme for learners and the academic professor on how to obtain the standard electronic course. The research recommended the need to introduce educational activities that promote interaction among learners in the standard electronic course.
ISSN: 2812-5010

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.