تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التعلم الذاتي لدى عينة من الطلاب الموهوبين

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Charateristics of Self-Learning Skills Scale for a Sample of Gifted Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الخثعمي، فهد عيدان عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 47 - 72
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1522086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب الموهوبون | علم النفس التربوي | التعلم الذاتي | الخصائص السيكومترية | الاستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التعلم الذاتي | الطلاب الموهوبين | Self-Learning Skills | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة المتوسطة، وقد تألفت عينة الدراسة من (٤٠) طالبًا من الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة. وتم تطبيق مقياس مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب الموهوبين (إعداد: الباحث) والذي تألف من (۲۰) عبارة موزعة على أربعة أبعاد فرعية (البحث عن المعلومات، التقييم الذاتي، إدارة الوقت وتحمل المسؤولية، والتعاون مع الآخرين)، وتم التحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس من حيث الصدق بطريقتين هما الصدق الظاهري، وصدق الاتساق الداخلي. ومن حيث الثبات من خلال معامل ألفا-كرونباخ، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى تمتع مقياس مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب الموهوبين بصدق وثبات مرتفع، ومن ثم فهو صالح للاستخدام والتطبيق.

The current study aimed to the psychometric properties of a scale of self-learning skills among gifted students in the middle school. The study sample consisted of (40) gifted students in the middle school in Al-Baha region. The scale of self-learning skills among gifted students was applied (prepared by: the researcher), which consisted of (20) statements distributed over four sub-dimensions (seeking information, self-evaluation, time management and taking responsibility, and cooperation with others), and the psychometric efficiency of the scale was verified. In terms of validity, there are two ways: apparent validity and internal consistency. In terms of reliability through the Cronbach's alpha coefficient, the results of the study indicated that the scale of selflearning skills among gifted students has high validity and reliability, and therefore it is valid for use and application.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.