| LEADER |
05600nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2265701 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 807465
|a محمد، بسمة أنور السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القياس اللغوي وبناء الملكة اللغوية لدى دراسي العربية من الناطقين بغيرها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى دراسة دور القياس اللغوي في بناء الملكة اللغوية لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها، باستخدام قصائد نزار قباني كنموذج تطبيقي. يعتمد البحث على تحليل نصوص مختارة من كتاب "الأعمال الكاملة" لنزار قباني واستخدامها كأداة تعليمية لتحسين مهارات اللغة العربية لدى الطلاب غير العرب. من خلال تحليل الأبعاد اللغوية والجمالية في قصائد قباني تسعى الدراسة إلى تقييم مدى فعالية هذه القصائد في توسيع الثروة اللغوية للطلاب، وتعزيز الفهم الثقافي، وتحسين مهارات التعبير الشفهي والكتابي لديهم. أظهرت النتائج أن استخدام الأدب العربي، وخاصة قصائد نزار قباني، يمكن أن يكون فعالا بشكل كبير في تطوير الملكة اللغوية لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها. إذ أسهمت القصائد في زيادة المفردات اللغوية للطلاب، وتقديم فهم أعمق للقواعد اللغوية، وتعزيز القدرة على التعبير الشفهي والكتابي. بالإضافة إلى ذلك، ساعدت القصائد على تعزيز الفهم الثقافي للطلاب من خلال تفاعلهم مع التراث الأدبي العربي. تثبت الدراسة أن الأدب العربي، وبخاصة شعر نزار قباني، يمكن أن يكون أداة قوية وفعالة في تعليم اللغة العربية، مما يسهم في بناء ملكة لغوية قوية ومستدامة لدى الدارسين ولقد اعتمدت في قياسي على الجمل الاسمية الموجودة في قصائد نزار قباني من أجل تحقيق الملكة اللغوية التي سعيت في تحقيقها.
|b This thesis aims to study the role of linguistic analogy in developing linguistic proficiency among learners of Arabic as a foreign language, using Nizar Qabbani's poems as an applied model. The research is based on analyzing selected texts from Nizar Qabbani's "Complete Works" and using them as an educational tool to improve Arabic language skills among non-Arab students. By analyzing the linguistic and aesthetic dimensions of Qabbani's poems, the study seeks to evaluate the effectiveness of these poems in expanding students' vocabulary, enhancing cultural understanding, and improving their oral and written expression skills. The results showed that the use of Arabic literature, particularly Nizar Qabbani's poems, can significantly enhance linguistic proficiency among learners of Arabic as a foreign language. The poems contributed to increasing students' vocabulary, providing a deeper understanding of grammatical rules, and enhancing their oral and written expression abilities. Additionally, the poems helped to enhance students' cultural understanding through their engagement with Arabic literary heritage. The study demonstrates that Arabic literature, particularly the poetry of Nizar Qabbani, can be a powerful and effective tool in teaching the Arabic language, contributing to the development of strong and sustainable linguistic proficiency among learners. "I relied on the nominal sentences found in Nizar Qabbani's poems to achieve the linguistic mastery that I sought to accomplish".
|
| 653 |
|
|
|a المفردات اللغوية
|a اللغة العربية
|a التعبير اللغوي
|a دراسي اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a القياس اللغوي
|a الملكة اللغوية
|a تعلم اللغة العربية
|a الناطقون بغير العربية
|a التعليم من خلال الشعر
|a تحليل لغوي للنصوص الشعرية
|b Linguistic Analogy
|b Linguistic Competence
|b Learning Arabic
|b Non-Native Arabic Speakers
|b Teaching through Poetry
|b Linguistic Analysis of Poetic Texts
|
| 700 |
|
|
|9 281859
|a عميرة، ماهر محمود علي
|e مشرف
|g Emira, Maher Mahmoud Ali
|
| 700 |
|
|
|a زايد، أحمد محمد علي حسن
|g Zayed, Ahmed Mohammed Ali Hassan
|e مشرف
|9 232277
|
| 700 |
|
|
|9 312163
|a محمود، محمد الطاهر أحمد
|e مشرف
|q Mahmoud, Mohammed Altaher Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 1597
|s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
|v 030
|x 2356-9964
|
| 856 |
|
|
|u 1597-030-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1522263
|d 1522263
|
