تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > علاقة مستوى التحكم في المفاهيم...>الوصف

علاقة مستوى التحكم في المفاهيم العلمية بالاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي علوم تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of the Level of Control in Scientific Concepts to the Attitude towards Physics Students of the Third Year of Secondary School Have Experimental Sciences
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: رايسي، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حساني، مصطفى علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 216 - 233
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1522316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الظواهر الفيزيائية | العلوم الفيزيائية | التكوين الجامعي | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضمان الجودة | التكوين الجامعي | الجامعة | المفاهيم العلمية | الاتجاهات | الاتجاه نحو مادة الفيزياء | تلاميذ السنة الثالثة ثانوي | Scientific Concepts | Trends and Attitude towards Physics | Third Year Secondary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر الاهتمام باكتساب وتنمية وتطوير الاتجاهات الإيجابية والمحافظة عليها منذ المراحل الأولى للتعليم في غاية الأهمية لكل مستويات الدراسة، لذلك جاءت هذه الدراسة للكشف عن العلاقة بين مستوى التحكم في المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى تلاميذ سنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية. حيث اشتملت عينة الدراسة على (90) تلميذا، وتلميذة، كما استخدمنا في دراستنا المنهج الوصفي، إضافة إلى الأساليب الإحصائية، وقد توصلنا إلى النتائج الآتية: أنه يوجد ارتباط دال إحصائيا بين المفاهيم العلمية والاتجاه نحو العلوم الفيزيائية. وبينت الدراسة أيضا: أن تلاميذ السنة الثالثة ثانوي يتمتعون بمستوى عالي لاكتساب المفاهيم العلمية، وأنه لا توجد فروق بين الذكور والإناث في ذلك. وأنه لا توجد فروق جوهرية في الاتجاه نحو العلوم الفيزيائية بين الذكور والإناث.

The interest in acquiring, developing and maintaining positive trends from the early stages of between scientific concepts and the trend towards physical sciences among students of the third year of education is very important for all levels of study, so this study came to reveal the relationship secondary experimental sciences. The study sample included (90) male and female students. We also used the descriptive method in our study, in addition to statistical methods, and we reached the following results: There is a statistically significant correlation between scientific concepts and the trend towards physical sciences. The study also showed: The third year secondary students enjoy a high level of acquiring scientific concepts, and that there are no differences between males and females in that. And that there are no fundamental differences in the trend towards physical sciences between males and females.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.