تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التدخل المهني لتوعية طلاب المد...>الوصف

التدخل المهني لتوعية طلاب المدارس الإعدادية بظاهرة التغيرات المناخية من منظور الممارسة العامة

العنوان بلغة أخرى: A Professional Intervention Program Tories Awareness among Middle School Students about the Phenomenon of Climate Change from the Perspective of General Practice
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، بهجت محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 104 - 124
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1522468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | الظروف المناخية | ظاهرة الاحتباس الحراري | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدخل المهني | الممارسة العامة | طلاب المرحلة الإعدادية | ظاهرة التغيرات المناخية | Professional Intervention | General Practice | Middle School Students | Climate Change Phenomenon
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يشكل تغير المناخ تحديا غير مسبوق للمجتمع العالمي وتداعياته تؤثر على جميع جوانب التنمية المستدامة، بما في ذلك الإنسان الصحة والرفاهية والأمن الغذائي والنمو الاقتصادي والموارد الطبيعية والتنوع البيولوجي، مواجهة هذا التحدي سيتطلب تغييرات سلوكية للتكيف والاستجابة إلى الأزمات الفورية مع تعلم تبني المزيد من الممارسات المستدامة للحد من انبعاثات غازات الاحتباس الحراري على المدى الطويل، في هذا السياق فإن تأثير التغيرات المناخية على التعليم هو القضية التي لا تقل أهمية عن غيرها بسبب تغير المناخ حيث يحتاج التعليم إلى تعزيز التوعية لدى الطلاب على ما يمكن أن تؤثره الظروف المناخية على نتائج التعليم بعدة طرق مختلفة، بالمعنى الأكثر مباشرة قد تؤدي الأحداث المناخية المتطرفة مثل الأعاصير المدارية إلى تدمير المباني المدرسية أو إتلافها، هذا قد يؤدي إلى ترك الأطفال غير قادرين مؤقتا على الذهاب إلى المدرسة، وقد لا يعود بعض الأطفال إلى دراستهم أبدا، وتوصلت النتائج للآتي: تحققت جميع فروض الدراسة بوجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين استخدام برنامج التدخل المهني من منظور الممارسة العامة وتوعية طلاب المرحلة الإعدادية بالجوانب المعرفية والوجدانية السلوكية والمرتبطة بمشكلة التغيرات المناخية.

Climate change poses an unprecedented challenge to the global community and its repercussions affect all aspects of sustainable development, including human health and well-being, food security, economic growth, natural resources and biodiversity. Meeting this challenge will require behavioral changes to adapt and respond to immediate crises while learning to adopt more sustainable practices to reduce climate change, of greenhouse gas emissions in the long term. In this context, the impact of climate change on education is an issue that is no less important than others because of climate change, as education needs to enhance students’ awareness of what climate conditions can affect educational outcomes in several different ways. In the most direct sense, extreme climate events may lead to Tropical cyclones can destroy or damage school buildings. This may leave children temporarily unable to go to school, and some children may never return to their studies. The results were as follows: All hypotheses of the study were fulfilled, with the presence of a statistically significant positive relationship between the use of the professional.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.