العنوان بلغة أخرى: |
The Methodology of Ibn al-Munayyir in the Qur’ān Readings and their Interpretation through the Poem Titled "Al-Taysīr Al-‘Ajīb Fī Tafsīr Al-Garīb" |
---|---|
المصدر: | مجلة الدراسات الإسلامية |
الناشر: | جامعة الملك سعود - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الحسن، عبدالله بن خالد بن سعد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hassan, Abdullah bin Khalid bin Saad |
المجلد/العدد: | مج35, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
التاريخ الهجري: | 1444 |
الشهر: | مايو |
الصفحات: | 17 - 52 |
DOI: |
10.33948/1159-035-002-001 |
ISSN: |
1658-6301 |
رقم MD: | 1522633 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
القراءات | ابن المنير | منهج | توجيه | Qur’ān Readings | Ibn Al-Munayyir | Methodology | Interpretation
|
رابط المحتوى: |
LEADER | 01432nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2266067 | ||
024 | |3 10.33948/1159-035-002-001 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b السعودية | ||
100 | |9 592921 |a الحسن، عبدالله بن خالد بن سعد |e مؤلف |g Al-Hassan, Abdullah bin Khalid bin Saad | ||
245 | |a منهج الإمام ابن المنير في القراءات وتوجيهها من خلال منظومته "التيسير العجيب في تفسير الغريب" | ||
246 | |a The Methodology of Ibn al-Munayyir in the Qur’ān Readings and their Interpretation through the Poem Titled "Al-Taysīr Al-‘Ajīb Fī Tafsīr Al-Garīb" | ||
260 | |b جامعة الملك سعود - كلية التربية |c 2023 |g مايو |m 1444 | ||
300 | |a 17 - 52 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
653 | |a القراءات العشر |a القراءات الشاذة |a ابن المنير، أحمد بن محمد بن منصور، ت. 683 هـ. | ||
692 | |a القراءات |a ابن المنير |a منهج |a توجيه |b Qur’ān Readings |b Ibn Al-Munayyir |b Methodology |b Interpretation | ||
773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 001 |e Journal of Islamic Studies |f majalat aldirasat al'iislamia |l 002 |m مج35, ع2 |o 1159 |s مجلة الدراسات الإسلامية |v 035 |x 1658-6301 | ||
856 | |u 1159-035-002-001.pdf | ||
930 | |d y |p y |q n | ||
995 | |a IslamicInfo | ||
999 | |c 1522633 |d 1522633 |