تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المعايير الدولية لتعزيز كفاءة...>الوصف

المعايير الدولية لتعزيز كفاءة منظومة الجامعات ودورها في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: International Standards for Enhancing University System Efficiency and their Role in Realizing Competitive Advantage Dimensions from the Perspective of Faculty Members in Saudi Universities
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفواز، نجوى بنت مفوز بن مفيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fawaz, Najwa bint Mofuz bin Mufiz
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 9 - 43
ISSN: 2616-5864
رقم MD: 1522748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
تصنيف تايمز | التميز المؤسسي | القدرة التنافسية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير الدولية | معايير الجودة | كفاءة منظومة الجامعات | أبعاد الميزة التنافسية | International Standards | Quality Standards | University System Efficiency | Dimensions of Competitive Advantage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة المعايير الدولية لتعزيز كفاءة منظومة الجامعات ودورها في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية، بالإضافة إلى التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، وفقاً للمتغيرات الديموغرافية الآتية: (الجنس، سنوات الخبرة، الرتبة العلمية). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع المعلومات من خلال الاستبانة التي طبقت على عينة بلغ عددها (50) عضو هيئة تدريس، وأشارت النتائج إلى أن مستوى المعايير الدولية لتعزيز كفاءة منظومة الجامعات، ودورها في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية ككل، جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.71) وانحراف معياري (0.39)، إذ تراوحت المتوسطات الحسابية للمجالات بين (3.65-3.75)، أما فيما يتعلق بالمجالات الفرعية فقد جاء المجال رقم (1) (فلسفة نظام التعليم الجامعي الجديد) في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.75) بدرجة مرتفعة وانحراف معياري (0.47)، أما في المرتبة الأخيرة فقد جاء المجال رقم (2) (استراتيجية التميز المؤسسي في الجامعة) بمتوسط حسابي (3.65) بدرجة متوسطة وانحراف معياري (0.45)، بالإضافة إلى ذلك فقد بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، سنوات الخبرة، التربة العلمية). وبناء على هذه النتائج قامت الدراسة ببعض التوصيات منها توفير دورات تدريبية وورش عمل متخصصة لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين لتوعيتهم بأهمية وطرق تطبيق المعايير الدولية لتحسين كفاءة الجامعات وتعزيز الميزة التنافسية.

The study aimed to identify the international standards for enhancing the efficiency of university systems and their role in achieving dimensions of competitive advantage, highlighting whether there are statistically significant differences at (0.05) based on gender, years of experience, and academic rank variables. Adopting the descriptive approach, a questionnaire, administered to a sample of 50 faculty members, was used as the study tool. The results showed that the level of international standards for enhancing efficient university systems and role in realizing competitive advantage was high, with an average of 3.71 and a standard deviation of 0.39. Domains average scores ranged between 3.65 and 3.75. Domain 1 (Philosophy of t New Higher Education System) ranked highest with an average of 3.75 and a high standard deviation of 0.47, while domain 2 (Institutional Excellence Strategy in University) came lowest with an average of 3.65 and a moderate standard deviation of 0.45. Additionally, there were no statistically significant differences attributed to (gender, years of experience, academic rank) variables. The study recommended offering training courses for faculty members and administrative staff to improve university efficiency and enhance competitive advantage.
ISSN: 2616-5864

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.