تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الألعاب الإلكترونية وآثارها ال...>الوصف

الألعاب الإلكترونية وآثارها النفسية على أطفال مرحلة ما قبل المدرسة: دراسة مقارنة على عينة من الأمهات والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: Electronic Games and their Psychological Effects on Preschool Children: Comparative Study on a Sample of Mothers and Teachers
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: الرزاز، مها أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Razzaz, Maha Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 298 - 326
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1522796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرقمية | الاضطرابات النفسية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | الآثار النفسية | الأمهات | المعلمات | Electronic Games | Psychological Effects | Mothers | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور الألعاب الإلكترونية وآثارها النفسية على أطفال ما قبل المدرسة، كما هدفت التعرف على إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية من وجهة نظر الأمهات ومعلمات رياض الأطفال، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من (٥٠) أما انحصرت أعمارهن ما بين (٢٥-٤٠) بمتوسط حسابي (31.78) وانحراف معياري (6.24)، (٥٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال اللاتي يعملن في المدارس الملحق بها رياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة الغربية بإدارة شرق طنطا انحصرت أعمارهن ما بين (٣٠- ٤٦) بمتوسط حسابي (37.8) وانحراف معياري (5.27)، وطبق عليهن استبيان عن إيجابيات وسلبيات ممارسة الألعاب الإلكترونية (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج هذه الدراسة عن أن ١- للألعاب الإلكترونية أثارا "نفسية إيجابية وسلبية واضحة على الأطفال- لا تختلف إيجابيات الألعاب الإلكترونية التي يمارسها أطفال ما قبل المدرسة (٤- ٦) باختلاف وجهة نظر الأمهات ومعلمات رياض الأطفال كما أنه لا تختلف سلبيات الألعاب الإلكترونية التي يمارسها أطفال ما قبل المدرسة (٤- ٦) باختلاف وجهة نظر الأمهات ومعلمات رياض الأطفال.

The present study examined the identification of electronic games and their psychological effects on pre-school children. It also examined the electronic games holidays and basins from the point of view of mothers and kindergarten teachers. This study was based on the descriptive curriculum method. The sample consists of (50) mothers, the ages were only (25-40) in the average (31.78) and (506.24) standard deviations of Women and consists of (50) from Kindergarten teachers who work in schools attached to the kindergartens the age were only (30-47) in the average (37.8) and (5.27) standard deviations, They applied their questionnaire for the pros and cons of electronic games, The results of study are: 1- there are some psychological effects positive and negative 2- no difference in the positives of electronic games played by children (4-6 years) depending on the point of view of mothers and kindergarten teachers, and no difference in the negatives of electronic games played by children according to the point of view of mothers and kindergarten teachers.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.