تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التفكير الإيجابي وعلاقته بالثق...>الوصف

التفكير الإيجابي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى طالبات المرحلة الثانوية في غزة

العنوان بلغة أخرى: Positive Thinking and its Relationship to Self–Confidence among High School Students at Gaza
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: سكيك، رندة جمال إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Skaik, Randa Jamal
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 186 - 215
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1523644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الثقة بالذات | التفكير بإيجابية | طلبة المرحلة الثانوية | مدينة غزة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقة بالنفس | التفكير الإيجابي | طالبات المرحلة الثانوية | المرحلة الثانوية | التعليم في غزة | Self-Confidence | Positive Thinking | Secondary School Students | Secondary School | Education in Gaza
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التفكير بطريقة إيجابية والثقة بالنفس عند الطالبات في المرحلة الثانوية في غزة، واتبع البحث المنهاج العلمي الوصفي الارتباطي، حيث تم اختيار عينة من الطالبات في الصف العاشر بمدرسة بلقيس اليمن الثانوية، بلغ عددها (97) من الطالبات، طبقت عليهم الأداة البحثية (المقياس المتعلق بالتفكير الإيجابي) من إعداد الباحثة و(المقياس المتعلق ب الثقة بالنفس) من إعداد (نصار، 2018)، وبعد أن تأكد صدق وثبات الأدوات استخدم برنامج (SPSS) لتحليل البيانات، بعد تطبيق اختبارات عدة منها (ت T-TEST) لعينتين مستقلتين و(ت) لعينتين مرتبطتين ومعامل مربع إيتا، والتباين الأحادي، وتوصلت الاستنتاجات إلى أنه توجد علاقة ارتباطية طردية تربط الثقة بالنفس وتفكير الفرد بطريقة إيجابية، وأن وزن الدرجة الكلية النسبي للمقياس المتعلق بالتفكير الإيجابي قيمتها (60%)، ووزن الدرجة الكلية النسبي للمقياس المتعلق بالثقة بالنفس كان قيمتها (69%)، وقد أوصت الباحثة بتدريب الطلاب والمدرسين وأولياء الأمور على أنماط التفكير الإيجابي لما له الأثر الجيد على تنمية جميع جوانب الشخصية بشكل إيجابي وزيادة الثقة بالنفس.

The aim of the research is to identify the relationship between positive thinking and self-confidence among secondary school students in Gaza. The researcher followed the descriptive correlational approach, where a sample of tenth grade students at Balqis Yemen Secondary School was chosen, numbering (97) students. The research tool (Positive Thinking Scale) prepared by the researcher and (Self-Confidence Scale) prepared by (Nassar, 2018). After ensuring the validity and reliability of the tools, the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) program was used to analyze the data, after applying several tests, including the T test. -TEST) for two independent samples and the t-test for two related samples, eta-square coefficient, and one-way variance. The college self-confidence scale was valued at (69%), and the researcher recommended training students, teachers, and parents on positive thinking patterns, because it has a good impact on developing all aspects of personality in a positive way and increasing self-confidence.
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.