دور المعلم في توظيف البحث العلمي لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Teacher in Using the Scientific Research to Develop theCreative Thinking for the Secondary Stage Students in Gaza Governate |
|---|---|
| المصدر: | أعمال مؤتمر البحث العلمي: مفاهيمه - أخلاقياته - توظيفه |
| الناشر: | الجامعة الاسلامية بغزة |
| المؤلف الرئيسي: | سكيك، سامية اسماعيل هاشم (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | غزة |
| الهيئة المسؤولة: | الجامعة الإسلامية |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 725 - 769 |
| رقم MD: | 771924 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور المعلم في توظيف البحث العلمي لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة غزة من وجهة نظرهم، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانة، وقياس التفكير الإبداعي لتورانس كأداتين للدراسة وقد تألفت عينة الدراسة من (551) طالبا وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر في مدارس شرق وغرب غزة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) في درجة تقدير الطلبة لمستوى التفكير الإبداعي لديهم لصالح الفرع العلمي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) بين درجة تقدير الطلبة لدور المعلم في توظيف البحث العلمي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي وبين مستوى التفكير الإبداعي لديهم، وقد أوصت الدراسة بضرورة تزويد المدارس بالتسهيلات والتقنيات التكنولوجية لتشجيع البحث العلمي وتزويد المدارس بالمعلمين المدربين الأكفاء لتنمية تطوير التفكير الإبداعي للطلبة. This study aimed at identifying the role of the teacher in using the scientific research to develop the creative thinking for the Secondary stage students from their perspectives in Gaza Governate. The researcher used the analytical descriptive method. She used a questionnaire and Torance creative thinking scale as tools of the study. The sample included (551) students of the eleventh grade in both streams; literary and scientific. The results showed that there are significant differences at the level (α≤0.05) in the degree self-estimation for the level of their creative thinking due to specification in favour for scientific students. It also showed that there are no significant differences at the level (α≤0.05) between the estimation of the students for the role of teachers in using the scientific research to develop their creative thinking and their self-estimation for their creative thinking in the items (7,12,17). The researcher recommended supplying the required facilities and technological technicals to encourage scientific research and to supply schools with well-trained efficient teachers to develop creative thinking. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع البحث العلمي في المرحلة الثانوية في محافظة غزة: معيقات وتطلعات
بواسطة: سكيك، سامية اسماعيل هاشم منشور: (2011) -
واقع التعاون بين المعلم والمدير والمجتمع المحلي في المدارس الثانوية بمحافظة غزة وسبل تطويره
بواسطة: سكيك، سامية اسماعيل هاشم منشور: (2009) -
فعالية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التواصل اللغوي الداعمة للإبداع لدى الطالبات المعلمات للغة العربية وأثره في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، بثينة محمود منشور: (2017) -
استخدام المدخل الإنساني في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات المشاركة المجتمعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أسماء أحمد عبدالواحد منشور: (2023) -
فاعلية التدريب باستخدام برنامج (كورت CORT) في تنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي والابتكارية الانفعالية لدى طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات دراسيا
بواسطة: النقيب، إيناس فهمي فهمي منشور: (2021)
