أثر تطبيق برنامج التعلم القائم على اللعب "Kahoot" على تنمية التحصيل والدافعية لطلاب قسم تصميم الأزياء

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of Applying the Play Based on Learning Program "Kahoot" to Develop the Achievement and Motivation of Students in the Fashion Design Department
المصدر:	مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي:	سليمان، هالة محمد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Suleiman, Hala Mohamed Mustafa
المجلد/العدد:	ع81
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	219 - 255
ISSN:	2314-8683
رقم MD:	1523750
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم التفاعلي \| الألعاب التعليمية \| تنمية التحصيل \| طلبة الجامعات \| تصميم الأزياء
كلمات المؤلف المفتاحية:	التعلم القائم على اللعب \| كاهوت "Kahoot" \| التحصيل \| الدافعية \| قسم تصميم الأزياء \| Play-Based Learning \| Kahoot \| Achievement \| Motivation \| Fashion Design Department
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01519nam a22002177a 4500
001	2267204
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a سليمان، هالة محمد مصطفى \|g Suleiman, Hala Mohamed Mustafa \|e مؤلف \|9 516707
245		\|a أثر تطبيق برنامج التعلم القائم على اللعب "Kahoot" على تنمية التحصيل والدافعية لطلاب قسم تصميم الأزياء
246		\|a The Impact of Applying the Play Based on Learning Program "Kahoot" to Develop the Achievement and Motivation of Students in the Fashion Design Department
260		\|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية \|c 2024 \|g أبريل
300		\|a 219 - 255
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعلم التفاعلي \|a الألعاب التعليمية \|a تنمية التحصيل \|a طلبة الجامعات \|a تصميم الأزياء
692		\|a التعلم القائم على اللعب \|a كاهوت "Kahoot" \|a التحصيل \|a الدافعية \|a قسم تصميم الأزياء \|b Play-Based Learning \|b Kahoot \|b Achievement \|b Motivation \|b Fashion Design Department
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Research Journal of Specific Education \|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ \|l 081 \|m ع81 \|o 0201 \|s مجلة بحوث التربية النوعية \|v 000 \|x 2314-8683
856		\|u 0201-000-081-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1523750 \|d 1523750