تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج قائم على نظرية ا...>مارك

فعالية برنامج قائم على نظرية البنتاجرام باستخدام تطبيقات الهاتف المحمول في تكوين أبعاد شخصية المواطن العالمي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Pentagram Theory Using the Mobile Phone Applications in Forming the Global Citizen Personality of Kindergarten Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: فكري، إيمان جمال محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fikry, Iman Jamal
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 99 - 156
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1524201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | المواطنة العالمية | نظرية البنتاجرام | التطبيقات الرقمية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية البنتاجرام | شخصية المواطن العالمي | طفل الروضة | تطبيقات الهاتف المحمول | Pentagram Theory | Global Citizen Personality | Kindergarten Child | Mobile Phone Applications
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06080nam a22002297a 4500
001 2267664
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 525928  |a فكري، إيمان جمال محمد  |e مؤلف  |g Fikry, Iman Jamal 
245 |a فعالية برنامج قائم على نظرية البنتاجرام باستخدام تطبيقات الهاتف المحمول في تكوين أبعاد شخصية المواطن العالمي لدى طفل الروضة 
246 |a The Effectiveness of a Program Based on Pentagram Theory Using the Mobile Phone Applications in Forming the Global Citizen Personality of Kindergarten Children 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 99 - 156 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج قائم على نظرية البنتاجرام في تكوين شخصية المواطن العالمي لدي طفل الروضة، وقد اختيرت العينة بصورة عشوائية وكان قوامها (120) طفلا وطفلة بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال. وتشكلت أدوات البحث من: مقياس أبعاد تكوين شخصية المواطن العالمي المصور لطفل الروضة، واستخدمت المنهج التجريبي ذو المجموعتين (تجريبية وضابطة) وأثبتت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس أبعاد تكوين شخصية المواطن العالمي المصور لصالح المجموعة التجريبية، وبلغت قيمة" ت ككل (14.5) أي أنها دالة إحصائيا، مما يدل على أن للبرنامج تأثيرا إيجابي وفعال على تكوين مبادئ شخصية المواطن العالمي، وزيادة قدرة الأطفال على فهم القضايا الاجتماعية الثقافية التي يزخر بها العالم وأساليب التعامل معها، القدرة على تحصين المواطن بنسيج أخلاقي ليكون حالة من الانتماء للمجتمع الواسع والإنسانية بوجه عام، والترابط السياسي، والاقتصادي والثقافي والتاريخي محليا وقوميا ودوليا، وتهدف إلى إعداد الفرد ليكون مستقلا، مبدعا، باستخدام نظرية البنتاجرام والتي تهتم بتطوير أداء المتعلمين والتي تعتمد على أسلوب حل المشكلات، واستخدام مهارات التفكير وتتصف بالمرونة والتكاملية والاستمرار، باستخدام تطبيقات الهاتف المحمول الذي بات في كل يد والتي أثبتت أن لها دور كبير في التدريب على المفاهيم والمهارات والقيم المتنوعة والمفيدة، وهذا ما يتوافق مع أبعاد تكوين شخصية المواطن العالمي لطفل الروضة.  |b The current research aimed to investigate the effectiveness of a program based on pentagram theory using the mobile phone applications in forming the global citizen personality of kindergarten children. The sample was randomly selected and consisted of (120) children in the second level of kindergarten. Instrument of the research was Global Citizen Personality Formation Principles Scale. The experimental method with two groups (experimental and control) was used. The research results showed that there were statistically significant differences between the averages of the post-application scores of the experimental and control groups in the Global Citizen Personality Formation Principles Scale in favor of the experimental group. The value of “t” as a whole reached (14.5(and the significance level (0.001). This proves that it is statistically significant, indicating that the program has a positive and effective impact on forming the principles of the global citizen personality, increasing children's ability to understand the social and cultural issues that abound in the world and ways to deal with them, the ability to fortify the citizen with a moral fabric to be a state of belonging to the wider society and humanity in general, and political, economic, cultural and historical interdependence locally, nationally and internationally, and aims to prepare the individual to be independent, creative, innovative and characterized by learning, cooperation and productivity, and using the Pentagram theory, which is concerned with developing learners' performance and which depends on the problem-solving method, and using thinking skills that are characterized by flexibility, integration and continuity, using mobile phone applications that are now in every hand and which have proven to have a major role in training on diverse and useful concepts, skills and values, and this is consistent with the principles of forming the global citizen personality for the kindergarten child. 
653 |a العملية التربوية  |a المواطنة العالمية  |a نظرية البنتاجرام  |a التطبيقات الرقمية  |a رياض الأطفال 
692 |a نظرية البنتاجرام  |a شخصية المواطن العالمي  |a طفل الروضة  |a تطبيقات الهاتف المحمول  |b Pentagram Theory  |b Global Citizen Personality  |b Kindergarten Child  |b Mobile Phone Applications 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Education & Child Culture  |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl  |l 002  |m مج30, ع2  |o 2036  |s مجلة التربية وثقافة الطفل  |v 030  |x 2537-0251 
856 |u 2036-030-002-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1524201  |d 1524201 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.