| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج لتنمية قدرة الطالبة المعلمة على استخدام بعض تطبيقات الجوال في إعداد قصص لتنمية وعي طفل الروضة بالقضايا المجتمعية، حيث أصبح الجوال وتطبيقاته أحد وسائل التعلم في الزمن الحالي والذي اعتمد اعتمادا رئيسيا على التعلم التكنولوجي وتيسر تطبيقات الجوال على الطالبة المعلمة الاطلاع على المواد الدراسية وأعداد الأبحاث والمهام العلمية المطلوبة منها في أي وقت ومكان لسهولة حمل الجوال وسهولة الوصول للبيانات والمعلومات به وتنوع التطبيقات التعليمية وتطبيقات الانيميشن وسهولة تثبيتها على الجوال مما جعل تطبيقات الجوال وسيلة مناسبة لإعداد قصص مشوقة للأطفال لتنمية وعيهم بالقضايا المجتمعية. وقد اتبع البحث منهج شبه تجريبي في التطبيق العملي للبرنامج، وذلك باستخدام قياسين قبلي وبعدي لاختبار تطبيقات الجوال لإعداد قصص الأطفال، وكان من أبرز نتائج الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية قدرة الطالبة المعلمة على استخدام بعض تطبيقات الجوال في أعداد قصص لتنمية وعي طفل الروضة بالقضايا المجتمعية. وقد أوصى البحث بضرورة استغلال تطبيقات الجوال التعليمية في عملية التعليم وتدريب الطالبات على توظيف تطبيقات الجوال في التدريس للأطفال حيث تسهم في إكساب الطفل العديد من المعارف والمفاهيم والمعلومات والمهارات. لذلك نأمل أن تساهم نتائج البحث الحالي في لفت نظر التربويين لتطبيقات الجوال وتوظيفها في العملية التعليمية وتغطيها في دراسات بحثية مستقبلية تغطي جوانب أخري لم يشملها البحث الحالي.
The aim of the current research is to build a program to develop the student-teacher’s ability to use some mobile applications in preparing stories to develop the kindergarten child’s awareness of societal issues. Study materials and the preparation of research and scientific tasks required of them at any time and place for ease of carrying the mobile and easy access to data and information on it and the diversity of educational applications and animation applications and the ease of installing them on the mobile, which made mobile applications a suitable way to prepare interesting stories for children to develop their awareness of societal issues. The research followed a quasi-experimental approach in the practical application of the program, using pre and post measurements to test mobile applications to prepare children's stories, and one of the most prominent results of the study was the effectiveness of the program in developing the student- teacher's ability to use some mobile applications in preparing stories to develop the kindergarten child's awareness of societal issues. The research recommended the necessity of using educational mobile applications in the education process and training female students to employ mobile applications in teaching children, as they contribute to providing the child with many knowledge, concepts, information and skills. Therefore, we hope that the results of the current research will contribute to drawing the attention of educators to mobile applications, adding them to the educational process, and covering them in future research studies that cover other aspects not covered by the current research.
|
