تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التعليم الإلكتروني في الرف...>الوصف

أثر التعليم الإلكتروني في الرفع من جودة التعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of E-Learning in Increasing the Quality of University Education
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: البوسيفي، عبدالسلام سالم مسعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bosifi, Abdusalam Salem Masod
المجلد/العدد: مج17, ع62
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 42 - 61
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1525174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية التعليمية | التعليم الرقمي | المؤسسات التعليمية | التحول الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جودة التعليم | التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على التعليم الإلكتروني وتأثيره ودوره في الرفع من جودة التعليم الجامعي، بعينة بلغت (300) أستاذ جامعي، واستخدمت الدراسة لذلك المنهج الوصفي التحليلي، بالاستعانة بالاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات، وباستخدام عدد من الأساليب الإحصائية، منها المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والوزن النسبي، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية، واختبار (ت)، وأسفرت نتائج هذه الدراسة عن وجود توافق كبير جدا لأفراد عينة الدراسة على فقرات الاستبانة، والتي تهدف للتعرف على تأثير التعليم الإلكتروني على جودة التعليم الجامعي، حيث أفادت استجابات أفراد عينة الدراسة على دور التعليم الإلكتروني البارز في التحسين من جودة التعليم الجامعي، وذلك عن طريق تأثيره الإيجابي على العملية التعليمية، كما أسفرت نتائج هذه الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استجابات أفراد عينة الدراسة، والتي تعزى لمتغير الجنس (ذكور/ إناث).

The current study aims to shed light on e-learning, its impact, and its role in raising the quality of university education, with a sample of (300) university professors. The study used the descriptive and analytical approach, using the questionnaire as a tool for collecting data and information, and using a number of statistical methods, including the arithmetic mean and the deviation. Standard, relative weight, Pearson correlation coefficient, Alpha-Cronbach reliability coefficient, reliability coefficient by split-half method, and t-test. The results of this study resulted in a very high agreement among the study sample members on the questionnaire items, which aims to identify the impact of e-learning on the quality of university education, as The responses of the study sample members indicated the prominent role of e-learning in improving the quality of university education through its positive impact on the educational process. The results of this study also resulted in the absence of statistically significant differences in the level of the study sample members’ responses, which is attributed to the gender variable (males/ females).
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.