| LEADER |
03318nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2268693 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 791280
|a حمد، عائشة صالح آدم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير نظام إعداد معلم المرحلة الأولى من التعليم الأساسي في كليات التربية الليبية استناداً إلى التجربة الفنلندية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طبرق
|c 2024
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تطوير نظام إعداد معلمي المرحلة الأولى من التعليم الأساسي في كليات التربية الليبية استناداً إلى التجربة الفنلندية واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي المقارن وتوصلت إلى عدة توصيات أساسية من أبرز هذه التوصيات رفع معايير قبول الطلاب في كليات التربية الليبية لضمان قبول ذوي المهارات والكفاءات العالية فقط، كما أوصت بإضافة مهارة التعليم الذاتي إلى الجانب المهني من الإعداد كمهارة أساسية يجب على الطالب/ المعلم للمرحلة الأولى إتقانها بسبب أهميتها في عصر يتسم بالتغيرات السريعة، وتركز التوصيات أيضا على تزويد معلمي المرحلة الأولى من التعليم الأساسي بالمهارات البحثية التي تمكنهم من متابعة أحدث التطورات العلمية.
|b The study aims to develop a system for preparing teachers of the first stage of basic education in Libyan colleges of education based on the Finnish experience. The study used the comparative analytical approach and reached several basic recommendations, the most prominent of which is raising the standards for accepting students in Libyan colleges of education to ensure that only those with high skills and competencies are accepted. It also recommended adding the skill of self-education to the professional aspect of preparation as a basic skill that the student/teacher of the first stage must master due to its importance in an era characterized by rapid changes. The recommendations also focus on providing teachers of the first stage of basic education with research skills that enable them to follow the latest scientific developments.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير المهني
|a الكفايات المهنية
|a معلمو التعليم الأساسي
|a كليات التربية
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a نظام إعداد معلم
|a التعليم الأساسي
|a إعداد معلم
|a التجربة الفنلندية
|b Teacher Preparation System
|b Basic Education
|b Teacher Preparation
|b Finnish Experience
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e DELALAT
|l 012
|m ع12
|o 2272
|s مجلة دلالات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2272-000-012-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1525314
|d 1525314
|
