تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع تطبيق القيادة الريادية بب...>الوصف

واقع تطبيق القيادة الريادية ببعض الجامعات السعودية وسبل تعزيزه من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Implementation of Entrepreneurial Leadership in some Saudi Universities and the Ways of Enhancing It from the Perspective of Faculty Members
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: ابن جمعة، نوف عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibn Jomah, Nouf Abdullah
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 365 - 384
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1525506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات القيادية | القيادة الريادية | المؤسسات الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | الريادة | الإبداع | المخاطر | الاستباقية | Leadership | Entrepreneurship | Innovation | Risk-Taking | Proactiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن واقع تطبيق القيادة الريادية ببعض الجامعات السعودية وسبل تعزيزه من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (288) من أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية موزعين وفق متغيرات: النوع، والتخصص، والدرجة العلمية. وأشارت النتائج إلى أن واقع ممارسة القيادة الريادية من وجهة نظر عينة الدراسة جاء متوسطا في الإجمال، وأن موافقة عينة الدراسة على السبل المقترحة لتعزيز واقع ممارسة القيادة الريادية جاءت مرتفعة في الإجمال، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع أو التخصص، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأساتذة مقارنة بالأساتذة المشاركة والأساتذة المساعدين.

This study has aimed to uncover the status-quo of implementing entrepreneurial leadership in some Saudi universities and explore the ways to enhance it from the perspective of faculty members. To achieve this goal, the study has utilized a descriptive methodology and used a questionnaire for data collection. The survey was administered to a sample of 288 faculty members from some Saudi universities and distributed according to variables such as gender, specialization, and academic rank. The results have shown that the practice of entrepreneurial leadership, from the viewpoint of the study sample, was generally moderate. The agreement of the study sample on the proposed methods to enhance the implementation of entrepreneurial leadership was generally high. Additionally, the results have revealed no statistically significant differences in the responses of the study sample related to gender or specialization. However, there were statistically significant differences in their responses attributed to the variable of academic rank, favoring professors compared to associate and assistant professors.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.