ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الموزعة في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان المترجم: The Reality of The Teaching Staff’s Practice of Distributed Leadership in The College of Basic Education in The State of Kuwait from The Faculty Members' Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الضاعن، محمد إبراهيم محمد مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفهد، منال صالح أحمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 116 - 148
DOI: 10.21608/mfes.2020.103725
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1085365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الأكاديمية | القيادة الموزعة | أعضاء هيئة التدريس | المؤسسات الجامعية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الموزعة في كلية التربية الأساسية | مقياس ليكرد | الرؤية والرسالة والأهداف | المسئولية المشتركة | الممارسات القيادية | Distributed Leadership in the College of Basic Education | Likud Scale | Vision, Mission and Goals | Shared Responsibility | Leadership Practices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: كان الغرض من اقتراح البحث هذا هو استكشاف تصورات أعضاء هيئة التدريس حول القيادة الموزعة، وكيفية ممارستها في في الجامعة والآثار الملحوظة على عضو هيئة التدريس حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الموزعة في كلية التربية الأساسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكونت عينة الدراسة من (80) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم حسب الطريقة العشوائية. تم استخدام مقياس ليكرت الثلاثي حيث هذا النوع من القياس يستخدم لقياس التكرار. استخدم الباحثان في هذه الدراسة الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 25) في إجراء التحليلات الإحصائية، والكشف عن الفروق في تقديراتهم تبعا لمتغيري نوع عضو هيئة التدريس (ذكر- أنثى) – الدرجة العلمية (الأساتذة، الأساتذة المشاركون، الأستاذة المساعدون) وسنوات الخبرة (أقل من خمس سنوات، خمس لأقل من عشر سنوات، عشر سنوات فأكثر). وتم تطوير استبانة شملت (33) فقرة موزعة في أربعة مجالات (الرؤية والرسالة والأهداف - ثقافة المؤسسة - المسئولية المشتركة - والممارسات القيادية) وتحقق للاستبانة دلالات صدق وثبات أخذ العينات ومعاملات الارتباط بين درجات كل عبارة من عبارات المحور الذي تنتمي إليه والدرجات الكلية للمحور. هذا وقد تبين اتفاق أفراد عينة البحث نحو تبادل أعضاء هيئة التدريس للتغذية الراجعة. حيث وصلت النسبة إلى (78.33%) أيضا تولي الكلية اهتماما بالغا بالمقترحات المقدمة من قبل أعضاء هيئة التدريس حيث وصلت إلى نسبة 73.33%. وعلى الجانب الآخر كانت نسبة الاستبانة في تبادل أعضاء هيئة التدريس التغذية الراجعة وصلت إلى (76.67%) أيضا استبانة قيام رئيس القسم بتقييم أعضاء هيئة التدريس بعد كل فصل دراسي بلغت (76.25%). بالإضافة إلى ثقافة المؤسسة ككل؛ وقعت آراء أفراد عينة البحث في مستوى "متوسط". علاوة على ذلك أظهرت الدراسة الكلية واستبيانات أعضاء هيئة التدريس والتقييم الكلي لمحاور الاستبانة وفقا لاستجابات أفراد عينة البحث حيث وقعت الآراء في مستوى "متوسط" أيضا لجميع المحاور حيث تراوحت الأوزان النسبية ما بين (68.85%-74.43%). وعلى الجانب الآخر أثبتت الاستبانة توافق خطة الكلية مع رؤية الجامعة حيث بلغت النسبة (80.42%).

The research explored the distributed leadership perceptions of faculty members and how to exercise the university staff to that issue with its observed effects on the member of the faculty. Furthermore, the study aimed to identify the reality of distributed leadership faculty members' practice in the College of Basic Education from the viewpoint of its members. The sample of the study consisted of (80) faculty members, who chosen according to the random method. Triple Likert scale used where this type of assessment used to measure the repetition. The researchers used the statistical packages of social sciences (SPSS 25) in conducting statistical analyzes for revealing the differences in their estimates. According to the variables of the type of faculty member (male-female) - scientific degree (professors, associate professors, assistant professors ), years of experience ( From less five years, five to less than ten years, ten years or more). A questionnaire developed (33) phrases categorised in four-axis (vision, mission and goals) - (institution culture) - (joint responsibility) - (leadership practices). It evaluated the validity and reliability of samples with the correlation coefficients between its overall degrees of each phrase axis. The evaluation revealed the agreement of the members of the research sample towards the exchange feedback of faculty members where the percentage reached (78.33%). The faculty also gives great attention to the proposals submitted by the faculty members, evaluated as 73.33%. On the other hand, the percentage of the questionnaire in the exchange members of the faculty feedback reached (76.67%). Also, the questionnaire revealed that the head of the department to evaluate the faculty members after each semester reached (76.25%). Besides, the members' opinions at the culture of the institution as a whole, the scientific research occurred "intermediate" level. According to the research sample members' responses, the questionnaires of faculty members on the overall evaluation axis revealed that the opinions occurred at the "intermediate" level. However, the relative weights for all axis ranged between (68.85% - 74.43%). Finally, the questionnaire demonstrated the compatibility of the college plan with the vision of the university, where the percentage reached (80.42%).
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.