فعالية برنامج تدريبي قائم على برمجية Ispring Suite لتنمية مهارات إعداد الاختبارات الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكليات التربية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | حميدة، أماني مصطفى السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، علي محمد أبو المعاطي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع145 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 155 - 185 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 1525614 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تدريب الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية، على كيفية إعداد الاختبارات الإلكترونية عن طريق تطبيق ISpring؛ فتطبيق ISpring عبارة عن أداة يتم دمجها مع برنامج العروض التقديمية باوربوينت، ويمكن من خلالها إعداد اختبارات وبنوك أسئلة إضافة إلى تعزيز العروض التقديمية، ولتحقيق غرض البحث، قام الباحثان بإعداد قائمة بمهارات إعداد الاختبارات الإلكترونية بذلك التطبيق، ثم تم إعداد البرنامج التدريبي والذي اشتمل على أهداف البرنامج والمحتوى العلمي ودليل المدرب وأدوات التقويم والتي تمثلت في بطاقة الملاحظة، والاختبار المعرفي لمهارات إعداد الاختبارات الإلكترونية، وتم التدريب بالاعتماد على التعلم الذاتي والتدريس المصغر والتعلم التعاوني في تنفيذ أنشطة البرنامج التدريبي وتطبيق أوراق العمل على 38 طالب وطالبة بشعبتي الجغرافيا والتاريخ، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب المعلمين في أداتي التقويم لصالح التقويم البعدي. The current research aims to train student teachers in the Social studies department on how to prepare electronic tests using the ISpring application. The ISpring application is a tool that is integrated with the PowerPoint presentation program, and through it tests and question banks can be prepared in addition to enhancing presentations. To achieve the purpose of the research, the researchers prepared a list of electronic test preparation skills using that application. Then the training program was prepared, which included the program objectives, scientific content, trainer's guide, and evaluation tools, which were represented in the observation card, and the cognitive test for electronic test preparation skills. The training was based on self-learning, micro-teaching, and cooperative learning in implementing the training program activities and applying worksheets to 38 male and female students in the geography and history department. The results showed statistically significant differences between the average scores of student teachers in the two evaluation tools in favor of the post-evaluation. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على توظيف مهارات بنوك الأسئلة الإلكترونية لتنمية الجانب المعرفي والأدائي لمعلمات الدراسات الاجتماعية
بواسطة: زائد، هند بنت يوسف محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي قائم على التعلم من أجل الإتقان في تنمية الكفايات التدريسية لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: الدرديري، اسماعيل محمد محمد السيد منشور: (2000) -
فعالية استخدام نموذج التدريس الواقعي في تنمية فهم قضية الفتنة الطائفية على أرض مصر و القدرة على اتخاذ القرار حيالها لدى طلاب الدراسات العليا شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بجامعة المنصورة : دراسة بنائية في تصويب المفاهيم و الحقائق المغلوطة
بواسطة: مغراوي، عبدالمؤمن محمد عبده منشور: (2013) -
فعالية برنامج مقترح للتعلم الذاتي قائم على الأنشطة لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية شعبة التاريخ
بواسطة: قزامل، سونيا هانم علي منشور: (2008) -
برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: حرحش، صفوت توفيق هنداوي منشور: (2021)
