ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحيزات المعرفية لدى طلبة جام...>الوصف

التحيزات المعرفية لدى طلبة جامعة اليرموك وعلاقتها بالجنس والتحصيل الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Biases among Yarmouk University Students in Reation to Gender and Academic Achievement
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحموري، فراس أحمد مصلح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hamouri, Firas Ahmad
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 807834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | التحيزات المعرفية | التحصيل الأكاديمي | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحيزات المعرفية | الاستراتيجيات التوجيهية | طلبة جامعيون | أخطاء التفكير | Cognitive Biases | Heuristics | University Students | Thinking Errors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التحيزات المعرفية لدى عينة مكونة من (496) طالباً وطالبة من طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تعريب وتعديل مقياس داكوبز للتحيزات المعرفية (Davos Assessment of cognitive Scale: DCOBS) الذي يقيس سبعة أنواع من التحيزات المعرفية. كشفت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من التحيزات المعرفية على المقياس ككل، وعلى مجالات الفرعية. وبينت النتائج أيضاً أن مجال الانتباه إلى المهددات جاء في المرتبة الأولى، تلاه في المرتبة الثانية مجال القفز إلى الاستنتاجات، في حين جاء مجال السلوكيات الآمنة في المرتبة الأخيرة. كما أظهرت النتائج أن التحيزات المعرفية المتعلقة بالعزو الخارجي كانت لدى الذكور أعلى منها لدى الإناث، وأن الطلبة ذوي التحصيل الأقل بشكل عام يمتلكون مستويات أعلى من التحيزات المعرفية (على المقياس ككل ومجالاته الفرعية) من الطلبة ذوي التحصيل الأعلى.

This study aimed at discovering cognitive biases among a sample of four hundred ninety-six male and female undergraduate students at Yarmouk University. To achieve the study aims, an adapted version of the Davos Assessment of Cognitive Biases Scale "DCOBS" was used. The results of the study revealed that Yarmouk University students have a moderate level of cognitive biases. The results also revealed that attention to threats biases were the most dominant, followed by jumping to conclusions biases, and safety behaviors biases were the least dominant ones. It was also found that males had more external attribution biases than females, and that low achievement students had more cognitive biases than high achievement students..
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.