المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى ترجمة وتعريب مقياس فعالية الذات الأكاديمية (إعداد 2018 ,Dullas ) وحساب خصائصه السيكوكترية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية بلغت (۱۸۱) تلميذ من تلاميذ المرحلة المتوسطة، واستخدم التحليل العاملي التوكيدي، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع ببنية عاملية مكونة من ثلاث أبعاد التحكم المدرك، الكفاءة، الإصرار، التعلم المنظم ذاتياً )، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ للمقياس ككل (۰,۸۹)، وتميز أيضا باتساق داخلي مرتفع.
The current research aims to translate and Arabize the Academic Self-Efficacy Scale (prepared by Dullas, 2018) and calculate its psychometric properties on a sample of (181) middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia. Confirmatory factor analysis was used. The results of the study concluded that the scale has a factor structure consisting of three dimensions (perceived control, competence, persistence, self-regulated learning). The scale also enjoyed high stability, as the Cronbach's alpha value for the scale as a whole reached (0.89), and it was also characterized by high internal consistency.
|