تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Perceptions of Pharmacy Studen...>الوصف

Perceptions of Pharmacy Students towards the Transition to Online Communication in Learning: Lessons from the Covid-19 Pandemic

العنوان بلغة أخرى: تصورات طلبة الصيدلة حول الانتقال إلى التواصل عبر الانترنت في التعلم: الدروس المستفادة من جائحة كوفيد-19
المصدر: مجلة الشرق الأوسط لعلوم الاتصال
الناشر: جامعة الشرق الوسط - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شروخ، وجدان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shroukh, Wejdan Ahmad
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 31
DOI: 10.71220/2585-003-002-005
ISSN: 2790-5608
رقم MD: 1525951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التمكين الذاتي | التعليم الصيدلي | طلبة المرحلة الجامعية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل | التعليم | تمكين | وباء | الطلبة | التحول | Communication | Education | Empowerment | Pandemic | Students | Transition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تجارب طلاب تخصص الصيدلة في جامعة الشرق الأوسط في التحول إلى التواصل عن بعد في التعليم الصيدلاني خلال جائحة كورونا في العام الأكاديمي 2021/2022. تتبع الدراسة الحالية أسلوب البحث النوعي الذي يعتمد على إجراء مقابلات فردية مع الطلاب. تم إجراء التحليل الموضوعي للبيانات وتم اتباع المراحل الست للتحليل التي وصفها براون وكلارك. أنتج تحليل البيانات الموضوعات التالية: تقبل الانتقال إلى التواصل عن بعد خلال التعليم الصيدلاني، الصعوبة الملموسة للمواد المعطاة عن بعد أثناء الوباء، سلبيات التواصل عن بعد خلال التعليم الصيدلاني، مميزات التواصل عن بعد خلال التعليم الصيدلاني، والتمكين الذاتي للطلاب وتأثيره على التأقلم مع الانتقال إلى التعلم والتواصل عن بعد أثناء الوباء. في حين أن التحول إلى التواصل عن بعد خلال التعليم الصيدلاني كان مرتبطًا بعدد من التحديات، إلا أنه تبين أن التمكين الذاتي للطلبة يمكن أن يساعدهم بشكل كبير في التغلب على هذه التحديات عند حدوثها والحفاظ على مستوى أدائهم الأكاديمي. على الرغم من أن جائحة كوفيد-19 والقيود المرتبطة بها قد تلاشت إلى حد كبير يسلط هذا البحث الضوء على عناصر مهمة في عملية التعليم الصيدلاني. تتمحور هذه العناصر حول السمات الشخصية للطلاب ومهارات التواصل لديهم ومرونتهم وقدرتهم على التأقلم والتي لا تقل أهمية عن التحصيل الأكاديمي لمساعدة الطلاب على التميز ومواجهة الظروف المختلفة التي قد يواجهونها.

This study aims to explore the experiences of pharmacy students at Middle East University (MEU) in the transition to online communication in pharmacy education during the COVID-19 pandemic in the academic year 2021/2022. The current study follows an inductive qualitative research design based on conducting semi-structured interviews with students. Thematic analysis of data was carried out, and the six phases of analysis described by Braun and Clarke were followed. Data analysis yielded the following themes: acceptance of the transition to online communication in pharmacy education, the perceived difficulty of online courses delivered during the pandemic, drawbacks of online communication in pharmacy education, advantages of online communication in pharmacy education, and students' self-empowerment and its impact on adapting with the transition to online learning and communication during the pandemic. While the transition to online communication in pharmacy education was associated with a number of challenges, the self-empowerment of students could significantly help them to overcome these challenges and maintain the level of their academic performance. With the realization that the COVID-19 pandemic with its associated restrictions has come to an end, this research highlights important elements of the pharmacy education process. These elements relate to the personal traits and resilience of students, which can be as important as academic achievement to help students thrive through the different circumstances they encounter.
ISSN: 2790-5608

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.