تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم الإتقاني...>مارك

أثر استراتيجية التعلم الإتقاني على الأداء المهاري وبعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الصدر والدافعية نحو الإنجاز

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Mastery Learning Strategy on Skills Performance, Kinematics Variables in Breaststroke Swimming and Motivation Achievement
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: الجراح، عبدالرحمن حسين علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljarrah, Abdalrhman Hoseen
مؤلفين آخرين: أبو الطيب، محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1526218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المتغيرات الكينماتيكية | الأداء المهاري | رياضة السباحة | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإتقاني | المتغيرات الكينماتيكية | سباحة الصدر | الدافعية نحو الإنجاز | Mastery Learning | Kinematic Variables | Breaststroke Swimming | Motivation Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05735nam a22002417a 4500
001 2269472
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 379910  |a الجراح، عبدالرحمن حسين علي  |e مؤلف  |g Aljarrah, Abdalrhman Hoseen 
245 |a أثر استراتيجية التعلم الإتقاني على الأداء المهاري وبعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الصدر والدافعية نحو الإنجاز 
246 |a The Effect of Mastery Learning Strategy on Skills Performance, Kinematics Variables in Breaststroke Swimming and Motivation Achievement 
260 |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير  |c 2024  |g سبتمبر 
300 |a 1 - 31 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق بين أثر التعلم الاعتيادي واستراتيجية التعلم الإتقاني على الأداء المهاري وبعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الصدر والدافعية نحو الإنجاز، حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي بصورة الشبة التجريبي، كما تكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك المسجلين بمساق سباحة (۲) والبالغ عددهم (٦١) طالب في الفصل الدراسي الصيفي للعام الدراسي ۲۰۱۷/ ۲۰۱۸، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من الذين يتقنون كل من سباحة الظهر وسباحة الزحف على البطن حيث تم اختيار (۲۰) طالب بالطريقة العمدية تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين؛ مجموعة الضابطة طبقت البرنامج الاعتيادي وبلغ عددهم (۱۰) طلاب، أما المجموعة التجريبية فقد خضعت لبرنامج التعلم الإتقاني وبلغ عددهم (۱۰) طلاب، وقد تم قياس المتغيرات التالية: (المستوى المهاري بسباحة الصدر، ومعدل طول وتردد الضربة والسرعة لسباحة الصدر، والدافعية نحو الإنجاز)، وأشارت نتائج الدراسة بأن للبرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم الإتقاني له أفضلية في تحسين المستوى المهاري بسباحة الصدر، ومعدل تردد الضربة والسرعة بسباحة الصدر، والدافعية نحو الإنجاز، وأوصى الباحثان باستخدام البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية التعلم الإتقاني لتعليم السباحة، واستخدام الاستراتيجيات التي تراعي الفروق والقدرات المختلفة لدى المتعلمين، كما يوصي الباحث بإجراء المزيد من البحوث حول استراتيجية التعلم الإتقاني والأساليب المتنوعة التي تراعي الفروق الفردية على الرياضات المختلفة.  |b This study aimed to identify the differences between traditional learning and the mastery learning strategy on skill performance and some kinematics variables in breaststroke swimming and motivation achievement. The study community consists of (62) students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University from the swimming course (2) for the academic year (2017/2018). The sample was chosen as a Purposive sample by those who mastered both the backstroke and crawl stroke, (20) students were chosen, and divided into two equal groups ; (10) students in each group. The control group applied the traditional program, and the experimental group applied the program of mastery learning. The following variables have been measured: (The level of skill performance in breaststroke swimming, the time of 25m breaststroke swimming, the number of strokes at 25m breaststroke swimming, length of strokes, and motivation achievement). From the results, we can see that the program, which used the mastery learning strategy, has the advantage of improving the skill level of breaststroke swimming, the stroke number, the time, and motivation achievement. Considering the results of the study, the researchers recommend using a teaching program based on mastery learning strategy to teach swimming and to use the strategies that considerate the various capacities of learners, also the researchers recommend conducting more research on mastery learning strategy and new methods that consider the individual differences on different sports. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المتغيرات الكينماتيكية  |a الأداء المهاري  |a رياضة السباحة  |a التربية الرياضية 
692 |a التعلم الإتقاني  |a المتغيرات الكينماتيكية  |a سباحة الصدر  |a الدافعية نحو الإنجاز  |b Mastery Learning  |b Kinematic Variables  |b Breaststroke Swimming  |b Motivation Achievement 
700 |a أبو الطيب، محمد حسن  |g Abu Al-Taieb, Mohammad Hassan  |e م. مشارك  |9 59222 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علوم الرياضة  |6 Education & Educational Research  |6 Sport Sciences  |c 001  |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ  |l 121  |m ع121  |o 2119  |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة  |v 000  |x 2357-0032 
856 |u 2119-000-121-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1526218  |d 1526218 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.