تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج تدريبي قائم على استراتي...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم التشاركي لتنمية بعض مهارات الطالبة المعلمة في تصميم وإنتاج عروض مسرحية عرائسية للأطفال ذوي اضطرب طيف التوحد البسيط

العنوان بلغة أخرى: A Training Program based on Participatory Learning Strategies to Develop some Skills of Teacher Student to Design and Production Puppet Theatre Shows for Children with Mild Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: خالد، ولاء أحمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 105 - 211
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1526234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب طيف التوحد | البرامج التدريبية | تنمية المهارات | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | استراتيجيات التعلم التشاركي | مهارات تصميم وإنتاج العروض المسرحية والعرائسية | الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط | A Training Program | Participatory Learning Strategies | Skills of Design and Production Puppet Theatre Shows | Children with Mild Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم التشاركي في تنمية بعض مهارات الطالبة المعلمة في تصميم وإنتاج عروض مسرحية عرائسية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط، واستخدم البحث الحالي المنهجين الوصفي التحليلي لتعريف متغيرات البحث وتصميم أدواته، وشبه التجريبي لتطبيق أنشطة البرنامج على المجموعة التجريبية، وأعدت الباحثة مجموعة من الأدوات تشمل: الاختبار التحصيلي المعرفي حول مهارات تصميم وإنتاج العروض المسرحية العرائسية، وبطاقة ملاحظة مهارات تصميم وإنتاج العروض المسرحية العرائسية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط، وبرنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم التشاركي، وتكونت عينة البحث من (60) ستين طالبة معلمة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولي ضابطة والثانية تجريبية تعرضت للبرنامج التدريبي، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم التشاركي في تنمية بعض مهارات الطالبة المعلمة في تصميم وإنتاج عروض مسرحية عرائسية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط، واستمرار فاعلية البرنامج التدريبي بعد حوالي أسبوعين من تطبيق البرنامج.

The current research aims to measure the effectiveness of a training program based on participatory learning strategies in developing some skills of teacher student to design and production puppet theatre shows for children with mild autism spectrum disorder. The researcher has relied on the use of the descriptive approach to define the variables of the research and design its tools, and quasi-experimental approach to apply the training program to the experimental group. She prepared a cognitive achievement test about skills of teacher student to design and production puppet theatre shows, an observation form about skills of teacher student to design and production puppet theatre shows and training program. The research sample consisted of (60) female teacher student where they were divided into two equal groups, the first is a control group and the second is an experimental one exposed to training program. The results showed the effectiveness of the training program based on participatory learning strategies in developing some skills of teacher student to design and production puppet theatre shows for children with mild autism spectrum disorder and the effectiveness of the program continued after about two weeks of implementing the program.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.