تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم أداء معلمي الحلقة الأولى...>الوصف

تقويم أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مدينتي حمص وحماة من وجهة نظر الموجهين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Performance of Teachers of the First Cycle of Basic Education in Implementing the Activities of the Social Emotional Learning Curriculum from the Point of View of Educational Mentors
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الروبة، حنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السباعي، ضحى تحسين (مشرف)
المجلد/العدد: مج46, ع21
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الصفحات: 11 - 52
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1526351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم المهني | الأداء المهني | التعليم الأساسي | معلمو المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم أداء المعلم | معلمي الحلقة الأولى | التعليم الأساسي | أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي | الموجه التربوي | Evaluating Teacher Performance | First Cycle Teachers | Basic Education | Social Emotional Learning Curriculum Activities | Educational Mentor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مدينتي حمص وحماة من وجهة نظر الموجهين التربويين، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، وقامت بإعداد استبانة موجهة للموجهين التربويين والتأكد من صدقها وثباتها، ثم تم تطبيقها على كامل مجتمع البحث المكون من (25) موجه تربوي في مدينتي حمص وحماة وذلك نظراً لمحدودية عدد أفراده، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: -إن مستوى أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مجال التخطيط للنشاط كان متوسط. -إن مستوى أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مجال تنفيذ النشاط كان متوسط. -إن مستوى أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مجال تقويم النشاط كان ضعيف. -إن مستوى أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مجال إدارة غرفة النشاط كان متوسط.

The research aimed to evaluating the performance of teachers of the first cycle of basic education in implementing the activities of the social emotional learning curriculum from the point of view of educational mentors, and to achieve the research goal, the researcher relied on the descriptive approach and prepared a questionnaire directed to educational mentors and ensured its validity and reliability. It was then applied to the entire research community consisting of (25) educational mentor due to the limited number of its members. The research reached the following results: The level of performance of teachers of the first cycle of basic education in applying the activities of the social emotional learning curriculum in the field of activity planning was average. The level of performance of teachers of the first cycle of basic education in applying the activities of the social emotional learning curriculum in the field of activity implementation was average. The level of performance of teachers of the first cycle of basic education in applying the activities of the social emotional learning curriculum in the field of activity evaluation was weak. The level of performance of teachers of the first cycle of basic education in applying the activities of the social emotional learning curriculum in the field of activity room management was average.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.