تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس سلو...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس سلوك المساعدة الإلكتروني بين المتفرجين من طلبة جامعة الملك سعود في سياق التنمر الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Electronic Helping Behavior Scale among Bystander Students at King Saud University in the Context of Cyberbullying
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، ريم جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulrazzak, Reem
مؤلفين آخرين: السليم، هيلة عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 149 - 184
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1526715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر الإلكتروني | وسائل التواصل الاجتماعي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | سلوك المساعدة الإلكتروني | المتفرجون | التنمر الإلكتروني | Psychometric Properties | Electronic Helping Behavior | Bystanders | Cyberbullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس سلوك المساعدة الإلكتروني بين المتفرجين من طلبة جامعة الملك سعود في سياق التنمر الإلكتروني، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس بصورتيه المتمثلة في الصدق والثبات. تم اعتماد مواقف افتراضية في مقياس سلوك المساعدة الإلكتروني، إضافة إلى مقاييس التقرير الذاتي بما يتفق مع طبيعة متغير سلوك المساعدة الإلكتروني لدى المتفرجين في سياق التنمر الإلكتروني. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتمثلت عينة البحث في (١٢٦) طالبا وطالبة من طلاب وطالبات جامعة الملك سعود، وكشفت النتائج عن وجود دلالات صدق وثبات عالية للمقياس من خلال نتائج صدق الاتساق الداخلي وصدق البناء، ومعاملات ثبات ألفا كرونباخ، وماكدونالد، أوميجا، والتجزئة النصفية، وأوصى البحث باستخدام الصورة الحالية من المقياس في التعرف إلى سلوك المساعدة الإلكتروني لدى المتفرجين في سياق التنمر الإلكتروني، كما أوصى البحث بإجراء دراسات لاحقة لتقنين واشتقاق معايير محلية للمقياس الحالي على مدى أوسع من العينات والأعمار الزمنية.

The current research aimed to prepare a scale for electronic helping behavior among bystanders from King Saud University students in the context of cyberbullying. The psychometric properties of the scale, represented by validity and reliability, were verified. Hypothetical situations were designed to build a scale for electronic helping behavior among bystanders in the context of cyberbullying in its two forms, in addition to self-report scales consistent with the nature of the variable of helping behavior among bystanders in the context of cyberbullying. The research relied on the descriptive approach, and the research sample consisted of (126) male and female students from King Saud University. The results revealed the existence of high validity and reliability indications for the scale through the results of internal consistency validity, construct validity, Cronbach's alpha, McDonald's omega, and split-half reliability coefficients. The research recommended using the current form of the scale to identify electronic helping behavior from bystanders in the context of cyberbullying. The research also recommended conducting subsequent studies to standardize and derive local standards for the current scale over a wider range of samples and time ages.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.