تأثير برنامج حركي مقترح على تطوير بعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of a Proposed Kinetic Program on the Development of Some of the Basic Motor Skills for Learnable Intellectual Mentally Disabled Children in Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني |
| المؤلف الرئيسي: | عبداللطيف، أحمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd-Ellatif, Ahmed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | الهدابية، بدرية بنت خلفان (م. مشارك) , نصر، مروة حمدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 467 - 484 |
| DOI: |
10.33948/1798-008-002-010 |
| ISSN: |
1658-7669 |
| رقم MD: | 1526831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الحركية | المهارات الحركية الأساسية | الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | الخصائص الزمنية والمكانية | جهاز أوبتوجيت | Movement Education | Basic Motor Skills | Learnable Intellectual Mentally Disabled Children | Spatial-Temporal Characteristics | Ooptogait Device
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
لما كانت التربية الحركية جزءا هاما وأساسيا للأطفال غير المعاقين لتكوين الشخصية والتكيف مع البيئة والمجتمع فهي أيضا هامة بالنسبة لمختلف تصنيفات الإعاقات الذهنية، فالخبرة الحركية لهذه الفئة من المعاقين تساعدهم على مواجهة العالم من حولهم من خلال اكتشافهم لإمكانياتهم الحركية والبدنية، إذ أن التربية الحركية للمعاقين ذهنيا لم تعد قاصرة على تنمية القدرات البدنية والحركية بل تعدت ذلك لتحقيق النمو الشامل المتزن لديهم عن طريق الشعور بخبرات النجاح من خلال ممارسة الأنشطة الحركية. يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج حري مقترح لتطوير الخصائص الزمانية والمكانية لبعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بسلطنة عمان، والتعرف على تأثير البرنامج الحري المقترح على تطوير الخصائص الزمانية والمكانية لبعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بسلطنة عمان، تمثلت عينة البحث في عدد (38) طفل من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم والذين تتراوح نسبة ذكائهم ما بين (55-70) درجة بمقياس ستانفورد بينيه، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (11-14) عاما بمدرسة التربية الفكرية بمحافظة مسقط. تم الاستعانة بنتائج (10) أطفال لحساب المعاملات العلمية من صدق وثبات، ليبقى عدد العينة بعد ذلك (28) طفل تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة عدد كل مجموعة (14) طفلا. استخدم الباحثون جهاز "أوبتوجيت" Optogait لقياس متغيرات البحث، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج الحري المقترح أثر إيجابا على تطوير الخصائص الزمانية والمكانية للمهارات الحركية الأساسية لعينة البحث، وأن أعلى نسبة تحسن ظهرت في اختبار الوثب العريض من الثبات (27.90%) واقل نسبة تحسن ظهرت في اختبار الجري 15 متر (16.30%). Since the movement education is an important and essential part of normal children to form personal and adapt to the environment and the community, it is also important for mentally disabled children, motor experience of this category of the disabled helps them facing the world around them through their discovery of their motor and physical abilities, as the movement education for the mentally disabled no longer limited to the physical and motor development and even exceeded that to achieve their integrated balanced growth through the feeling of success experience through movement activities practice. This research aims to design a proposed kinetic program for the development of spatial-temporal characteristics of some of the basic motor skills of trainable intellectual mentally disabled children in Oman, and to Identify the impact of the proposed kinetic program on the development of spatial-temporal characteristics of some of the basic motor skills of trainable intellectual mentally disabled children in Oman. The research sample consisted of (38) children with intellectual disabilities who are able to learn, and their ages range between (11-14) years at the School of Intellectual Education in Muscat Governorate. The results of (10) children were used to calculate the scientific parameters of validity and reliability, so that the number of the sample remains after that (28) children who were randomly divided into two groups, one experimental and the other controlling, the number of each group being (14) children. The researchers used the “Optogait” device to measure the research variables, and the results of the study concluded that the proposed kinetic program had a positive impact on the development of the temporal and spatial characteristics of the basic motor skills of the research sample, and that the highest percentage of improvement shown in the long jump test (27.90%), and the lowest percentage Improvement shown in the 15-meter running test (16.30%). |
|---|---|
| ISSN: |
1658-7669 |
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج مقترح للانشطة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية الاساسية للاطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم من ( 6 - 12 ) سنة
بواسطة: الخضري، سلطان عبدالصمد إسماعيل منشور: (2009) -
تأثير برنامج تربية حركية مقترح على بعض السلوكيات اللاتوافقية و الإدراك الحركي لدى الاطفال المعاقين ذهنيا ( فئة القابلين للتعلم )
بواسطة: محمد، رحاب مصطفى مبروك منشور: (2006) -
تأثير برنامج باستخدام جداول النشاط المصورة المنمذجة حركياً على بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: محمد، عصام الدين محمد عزمي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح لتعليم المهارات الحركية الأساسية لبعض مسابقات الميدان والمضمار وأثره على التوافق النفسي الاجتماعي لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالعال، سحر مصطفى محمد منشور: (2020) -
تأثير برنامج ترويحي حركي على تنمية بعض المهارات العددية والنمو الحركي العام للأطفال المعاقين ذهنيا من (9 - 14) سنة
بواسطة: فهيم، نيفين موريس منشور: (2010)
