تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تأثير استراتيجية التعلم فوق ال...>الوصف

تأثير استراتيجية التعلم فوق المعرفية في تعلم بعض المهارات الهجومية المركبة بكرة القدم الصالات للطالبات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Meta-Cognitive Learning Strategy in Learning some Compound Offensive Skills in Futsal for Female Students
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالرسول، طيبه حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulrasool, Taiba Hussein
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 53 - 64
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1526951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة كرة القدم | المهارات الهجومية | الاستراتيجيات التعليمية | طلبة الجامعات | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لم يعد مقبولا أن تصل فئة قليلة من الطلاب إلى درجة الكفاءة لمواكبة الكم المتلاحق من التطورات العلمية المعاصرة، ولذلك يكاد يتفق أغلب التربويين بمختلف مدارسهم وتصوراتهم على مبدأ أساسي وهدف استراتيجي مهم وهو الوصول بالغالبية العظمى من الطلاب إلى درجة عالية من التعلم وتحسين مستوى الأداء فعليه ارتأى الباحث الخوض في تجربة لإدخال تمرينات على وفق استراتيجية فوق المعرفية بكرة القدم الصالات على عينة من طالبات المرحلة الثالثة- كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة البصرة للعام الدراسي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳ لمعرفة مدى تأثير التمرينات على تعلم بعض المهارات الهجومية المركبة (الإخماد، الدحرجة، المناولة، التهديف)، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي، ومن خلال عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وجد أن هناك تأثير استراتيجية التعلم فوق المعرفية في تعلم المهارات الهجومية بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية.

It is no longer acceptable for a small group of students to reach the degree of competence to keep pace with the successive amount of contemporary scientific developments. Therefore, most educators in their various schools and perceptions almost agree on a basic principle and an important strategic goal, which is to reach the vast majority of students to a high degree of learning and improve the level of performance. Accordingly, the researcher decided to go into an experiment to introduce exercises according to a meta-cognitive strategy in futsal football on a sample of third-stage female students- College of Physical Education and Sports Sciences- University of Basra for the academic year 2022-2023 to find out the extent of the impact of exercises on learning some compound offensive skills (quench, roll, handling, scoring), and the researcher used the experimental approach with two groups, the control and the experimental, with the pre and posttest, and by presenting, analyzing and discussing the results, it was found that there is an effect of the metacognitive learning strategy in learning offensive skills between the two groups and in favor of the experimental group.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.