تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استراتيجية "ويتلى" في تع...>الوصف

تأثير استراتيجية "ويتلى" في تعليم بعض مواقف اللعب الهجومية بكرة القدم للطلاب

العنوان بلغة أخرى: Wheatley's Strategy was Raised in Teaching some Offensive Football Play Situations to Students
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، عباس حسن عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Abbas Hasan Abdul
مؤلفين آخرين: شويع، حيدر مجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 75 - 82
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1527151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة كرة القدم | المهارات الهجومية | الاستراتيجيات التعليمية | الأداء الفني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: احتوى البحث على المقدمة وأهميته، وتطرق الباحثان إلى استراتيجية (ويتلى) التي تعد استراتيجية تعليمية تعلمية تستند إلى تقديم موقف إلى الطلبة يقودهم إلى مشكلة، ومن ثم يتعين عليهم التفكير بخطوات لإيجاد حل لها، وليس بالضرورة أن يكون للمشكلة حل واحد صحيح إذ إن كثيرا من المشكلات لا يكون لها إجابة صحيحة كما تتطلب هذه الاستراتيجية من المتعلمين التفكير في طرح مجموعة من الأسئلة وجمع معلومات من مصادر متنوعة وتوليد حلول محتملة. أما مشكلة البحث فتجسدت في قلة استخدام الاستراتيجيات الحديثة كاستراتيجية ويتلى ولاسيما في كرة القدم وما تقدمه هذه الاستراتيجية فهي تستخدم المشكلات مدخلا لتدريس الطلاب، وهي الأكثر شمولا، ففي هذا النوع من التعلم توضع المشكلة موضع الاستخدام، ويقوم الطلاب في بيئة هذا التعلم على تبادل الأفكار والمعلومات فيما بينهم في كل مجموعة للتعامل مع المشكلة، وهذا النوع من التعلم ينتج عن عملية تهدف إلى فهم مشكلة معينة وحلها. أما مجالات البحث فقد اشتملت على المجال البشري الذي تمثل طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان، في حين كان المجال المكاني في ملعب كرة القدم في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ميسان وأستخدم الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة البحث من (٢٤) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان، إذا استعمل الباحثان اختبارات مواقف اللعب الهجومية بكرة القدم كما تم استخدام برنامج SPSS) للحصول على نتائج البحث، واستنتج الباحثان أن هناك إن التدريس باستخدام استراتيجية (ويتلي) فعال وله تأثير كبير في تعلم مواقف اللعب الهجومية بكرة القدم، وأوصى الباحثان اعتماد التدريس باستخدام استراتيجية (ويتلي) في تعليم الطلاب مواقف اللعب الهجومية بكرة القدم ضمن المنهج الدراسي في الجامعات.

Focus on the research on the introduction and its content, and the two researchers touched on the (Witty) strategy, which is an educational and educational strategy based on presenting a situation to students and leading them to a problem, and then they have to think about steps to find a solution to it, and the problem does not have to be one correct solution, as many Problems do not have a correct answer. This strategy also requires learners to think, ask a set of questions, collect information from a variety of sources, and generate solutions. Locality As for the research problem, it improved in the lack of use of modern strategies such as the Wally strategy, especially in football, and what this strategy provides in problems as an entry point for teaching students, and it is the most comprehensive. A group to deal with the problem This type of learning results from a process aimed at understanding a specific problem, the problem is placed in a location and its solution As for the fields of research, it included the human field, which represented third-stage students in the College of Physical Education and Science Sports at the University of Maysan, while the spatial locus of the football field was in the College of Physical Education and Sports Sciences University of Maysan, and the researchers used the Arabization approach in the manner of the two equal groups, and the quality of the research consisted of (24) Students of the third stage in the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Marsan, if the researchers used the tests of the offensive playing positions in football, and the program (SPSS) responsible for the snow was used in the research, and the researchers concluded that there is that teaching using the (Witty) strategy is effective and has an impact Great in learning offensive football positions, and the researchers recommended the adoption of teaching using the (Ricci) strategy in teaching students offensive football positions within the curriculum in universities.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.