ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاستراتيجية البنائية "E5"...>الوصف

أثر الاستراتيجية البنائية "E5" باستخدام تكنولوجيا التعليم في تعلم مهارة الدحرجة بكرة القدم للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Constructivist Strategy "E5" Using Educational Technology in Learning the Skill of Dribbling Football for Students
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عباس، إبراهيم شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Ibrahim Shaker
مؤلفين آخرين: زيدان، علاء خلدون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 1 - 8
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1402404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المهارات الهجومية | كرة القدم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية البنائية (E5) باستخدام تكنولوجيا التعليم | مهارة الدحرجة | Constructive Strategy (E5) Using Educational Technology | Dribbling Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يلعب التقدم التكنولوجي دورا كبيرا في إمداد المعلم بأدوات وأجهزة تساعد على سهولة توصيل المعلومات إلى الدارسين، وتعد الاستراتيجية البنائية واحدة من صور تكنولوجيا التعليم الحديثة إذ يعد منظومة تعليمية تتفاعل تفاعلا وظيفيا من خلال الجزء التعليمي لتحقيق أهداف محددة، وتقوم الاستراتيجية البنائية على تنظيم متتابع محكم يسمح لكل متعلم أن يسير في الجزء التعليمي وفق خصائصه المميزة وأن يكون نشيط وإيجابي طوال فترة مروره به. إن الاستراتيجية البنائية تعد من الاستراتيجيات الحديثة في التعلم والتي تعمل على استثارة حواس الطالب من سمع وبصر تنعكس على الأداء المهاري بشكل جيد وكذلك يمكن من خلالها تقديم المحتوى العلمي بصوره واضحة وجذابة، الأمر الذي قد يساهم في زيادة قدرات ومهارات المتعلم العقلية وبالتالي زيادة تحصيله المعرفي وأصبحت الاستراتيجية البنائية ظاهرة لها أهمية كبيرة تنعكس آثارها في عمليتي التعلم والتعليم. أما مشكلة البحث فقد وجد إن العديد من المدرسين لا يأخذون بنظر الاعتبار الاستراتيجيات والأساليب الحديثة في تعلم المهارات الفنية بكرة القدم وان وجدت فهي بشكل قليل، حيث تعد مرحلة تعلم المهارات الفنية من أهم وأصعب المراحل الواجب الاهتمام بها وهذا لا يتلاءم مع التطور في تكنولوجيا التعليم، لذا ارتأى الباحث استخدام الاستراتيجية البنائية (E5) والعمل على إعداد برنامج تعليمي يحتوي على معلومات حديثة يتلقاها الطالب من المدرس عن طريق المجسمات واللوحات والعرض والكمبيوتر والمطبوعات. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين لملائمته طبيعة مشكلة البحث. وتم تحديد مجتمع وعينة البحث وهم طلاب السنة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة القادسية.

Technological progress plays a major role in providing the teacher with tools and devices that help facilitate the delivery of information to learners, and the constructivist strategy is one of the forms of modern educational technology as it is an educational system that interacts functionally through the educational part to achieve specific goals, and the constructivist strategy is based on a tight sequential organization that allows each learner has to walk in the educational part according to his distinctive characteristics and to be active and positive throughout the period of his passing through it. The constructivist strategy is one of the modern strategies in learning that works to stimulate the student’s senses of hearing and sight, which is reflected in the skillful performance well, as well as through which scientific content can be presented in clear and attractive forms, which may contribute to increasing the learner’s mental abilities and skills and thus increase his cognitive achievement the constructivist strategy is a phenomenon of great importance whose effects are reflected in the learning and teaching processes. As for the research problem, it was found that many teachers do not take into account modern strategies and methods in learning technical skills in football, and if they exist, they are in a small way, as the stage of learning technical skills is one of the most important and difficult The stages to be taken care of and this is not compatible with the development in educational technology, so the researcher decided to use the constructivist strategy (E5) and work on preparing an educational program that contains modern information that the student receives from the teacher through models, paintings, display, computer and publications. The researchers used the experimental method in the manner of two equal groups for its suitability to the nature of the research problem. The research community and sample were identified and they are first-year students in the College of Physical Education and Sports Sciences- University of Al-Qadisiyah.
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.