تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور القيادات المدرسية في تحقيق...>الوصف

دور القيادات المدرسية في تحقيق المدرسة الخضراء المستدامة بالإدارات التعليمية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Leaders in Achieving a Sustainable Green School
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البرازي، مبارك عواد دهمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albarazi, Mubarak Awwad
مؤلفين آخرين: الرشيدي، فهد عبيد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع204, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 421 - 451
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1527172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارات التعليمية | القيادات التربوية | التنمية المستدامة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة الخضراء | القيادات المدرسية | التنمية المستدامة | دولة الكويت | Green School | School Leaders | Sustainable Development | The State of Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور القيادات المدرسية في تحقيق ممارسات المدرسة الخضراء المستدامة، من خلال الإجابة عن: ما درجة تحقيق القيادات المدرسية لممارسات المدرسة الخضراء المستدامة من وجهة نظر عينة الدراسة؟ وهل تختلف درجة تحقيق القيادات المدرسية لممارسات المدرسة الخضراء المستدامة من وجهة نظر عينة الدراسة باختلاف متغيرات: الجنس، والوظيفة، وسنوات الخبرة؟ ولتحقيق الهدف واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والاستبانة كأداة، وتكونت من (۲۰) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، وتكونت العينة من (٣٠٦) أفراد من العاملين في المدارس (قيادات تربوية ومعلمين)، وكشفت النتائج عن دور متوسط للقيادات التربوية في تحقيق المدرسة الخضراء المستدامة، كما لم تظهر فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الدراسة المستقلة، وأوصت بضرورة تبني فكرة المدرسة الخضراء في رؤية وأهداف وزارة التربية، وتجسيدها في بيئة التعلم. بناء جسور العلاقة والشراكة مع المجتمع المحلي لترسيخ فكرة المدارس الخضراء. إيجاد بيئة تعلم، وثقافة تنظيمية داعمة لممارسات المدرسة الخضراء والتنمية المستدامة. عقد دورات تدريبية للقيادات المدرسية حول ممارسات المدرسة الخضراء وسبل ترسيخها. إجراء دراسات مستقبلية حول الفرص والتحديات لتبني تجربة المدرسة الخضراء في البيئة الكويتية.

The study aimed to answer the following two questions: What is the degree to which school leaders achieve sustainable green school practices from the point of view of the study sample? Does the degree to which school leaders achieve sustainable green school practices differ from the point of view of the study sample depending on the variables: gender, job, and years of experience? The study followed the descriptive survey method, as a questionnaire was designed that consisted of (20) items, distributed over four areas. The sample consisted of (306) individuals working in schools (educational leaders and teachers), and the results revealed a moderate role for educational leaders in achieving a sustainable green school, There were also no statistically significant differences due to the variables of the independent study, and it recommended the necessity of adopting the idea of the green school in the vision and goals of the Ministry of Education, and embodying it in the learning environment. Building bridges of relationship and partnership with the local community to consolidate the idea of green schools. Creating a learning environment and organizational culture that supports green school practices and sustainable development. Holding training courses for school leaders on green school practices and ways to consolidate them. Conducting future studies on the opportunities and challenges of adopting the green school experience in the Kuwaiti environment.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.