تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير قدرات التعلم التنظيمي في...>الوصف

تأثير قدرات التعلم التنظيمي في تحقيق التألق التنظيمي: الدور الوسيط لأنشطة الإبداع المفتوح: دراسة تحليلية لآراء عينة من تدريسيي الجامعات الأهلية العراقية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Organizational Learning Capabilities in Achieving Organizational Brilliance, the Mediating Role of Open Creativity Activities: An Analytical Study of the Opinions of a Sample of Iraqi Private University Teachers
المصدر: مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الأنبار - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: قاسم، ضحي محفوظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qasim, Duha Mahfouz
مؤلفين آخرين: عبودى، صفاء إدريس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 292 - 315
ISSN: 1998-8141
رقم MD: 1527642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعلم التنظيمي | الجامعات الأهلية | الأداء التنظيمي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
قدرات التعلم التنظيمي | التألق التنظيمي | أنشطة الإبداع المفتوح | Organizational Learning Capabilities | Organizational Brilliance | Open Innovation Activities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير قدرات التعلم التنظيمي في تحقيق التألق التنظيمي من خلال الدور الوسيط لأنشطة الإبداع المفتوح وقد جرى اختبرت الدراسة الحالية بالجامعات والكليات الأهلية العراقية متمثلة بـ(كلية الحدباء الجامعة، جامعة الكتاب، جامعة نوروز، جامعة النور) حيث طبقت الدراسة على عينة قصدية تمثلت بالتدريسيين وبمختلف الألقاب العلمية والبالغ عددهم (351) تدريسيي. كما استخدمت الدراسة الاستبيان بعتبارها أداة رئيسية لجمع البيانات، حيث سعت الدراسة لاختبار مجموعة من الفرضيات الرئيسية والفرعية لبيان طبيعة علاقة التأثير بين متغيرات الدراسة الرئيسية وأبعادها الفرعية وبشكل الذي ينسجم مع أهداف الدراسة ومخططها الفرضي. وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ولغرض معالجة البيانات تم استخدام البرمجة الإحصائية الجاهزة بالاعتماد على برنامج (SPSS. V26) وبرنامج (AMOS. V28). ولقد توصلت الدراسة إلى عدد من الاستنتاجات أهمها وجود أثر ذات دلالة معنوية إحصائية لقدرات التعلم التنظيمي في التألق التنظيمي على نحو مباشر، بالإضافة إلى إثبات أن لأنشطة الإبداع المفتوح دورا وسيطا على نحو غير مباشر بين قدرات التعلم التنظيمي والتألق التنظيمي في الجامعات الأهلية المبحوثة وهذه النتائج جاءت متطابقة مع الفرضيات في هذا الجانب.

The current study aims to identify the impact of organizational learning capabilities in achieving organizational brilliance through the mediating role of open innovation activities. The current study was tested in Iraqi private universities and colleges, represented by (Al-Hadbaa University College, Al-Kitab University, Newroz University, and Al-Nour University), where the study was applied to a purposive sample represented by teachers with various academic titles, numbering (351) teachers. The study also used the questionnaire as a main tool for collecting data, as the study sought to test a set of main and sub-hypotheses to demonstrate the nature of the influence relationship between the main study variables and their sub-dimensions in a way that is consistent with the study‟s objectives and hypothetical scheme. The study adopted the descriptive analytical approach, and for the purpose of processing the data, ready-made statistical programming was used based on (SPSS.V26) and (AMOS.V28) programs. The study reached a number of conclusions, the most important of which is the presence of a statistically significant effect of organizational learning capabilities on organizational brilliance directly, in addition to proving that open innovation activities have an indirect mediating role between organizational learning capabilities and organizational brilliance in the private universities investigated. These results were Identical with the hypotheses in this aspect.
ISSN: 1998-8141

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.