تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التمرينات التعليمية المركب...>الوصف

أثر التمرينات التعليمية المركبة في تطوير أهم القدرات الحركية والمهارية بسلاح الشيش للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Compound Educational Exercises in Developing the Most Important Motor Abilities and Offensive Skills of Students with Fencing Weapons
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: هادي، حامد عبدالشهيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadi, Hamed Abdulshahid
مؤلفين آخرين: دهش، مثنى عبدالاله (م. مشارك) , كزار، مهند نزار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 8
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1527650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | القدرات الحركية | المهارات الهجومية | سلاح الشيش
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من خلال الملاحظة وجد أن هناك قصور في بعض القدرات الحركية (التوافق، الرشاقة، سرعة رد الفعل) لدى الطلاب مما انعكس على مستواهم عند أداء المهارات الهجومية، الأمر الذي دفع الباحثون إلى إعداد تمرينات تعليمية مركبة تتضمن تطوير هذه القدرات والمهارات، وهدف البحث إلى التعرف على أثر التمرينات التعليمية المركبة في تطوير أهم القدرات الحركية والمهارات الهجومية للطلاب بسلاح الشيش والتعرف على الفروق بين المجموعتين التجريبية التي استخدمت التمرينات التعليمية المركبة والمجموعة الضابطة في تطوير أهم القدرات الحركية والمهارية للطلاب بسلاح الشيش في الاختبار البعدي. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي ذو المجموعتان المتكافئتان التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، مثلت عينة البحث التي تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة والبالغ عددهم (8) طلاب، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة) وللتأكد من تكافؤ المجموعتين تم استخدام اختبار (t-test) والتي أظهرت النتائج بعدم وجود فروق معنوية بين المجموعتين، وجاءت أهم الاستنتاجات هي أن التمرينات التعليمية المركبة ساعدت أفراد عينة المجموعة التجريبية في تطوير القدرات الحركية (التوافق، الرشاقة، سرعة رد الفعل) والمهارات الهجومية بسلاح الشيش (حركة الطعن، الهجمة الدائرية، والهجمة العددية) وتفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.

Through the researcher's observation that he is a teacher in the fencing lesson, he found that there are deficiencies in some motor abilities (compatibility, balance, reaction speed) among the students, which was reflected in their level when performing offensive skills, which prompted the researchers to prepare complex educational exercises that include the development of these abilities And skills, and the aim of the research is to identify the impact of compound educational exercises in developing the most important motor abilities and offensive skills of students with fencing weapons, and to identify the differences between the two experimental groups that used compound educational exercises and the control group in developing the most important motor and skill abilities of students with fencing weapons in the post-test. The researchers used the experimental approach with two equal groups, the experimental and the control, with two pre- and post-tests. The research sample, which was selected in a simple random way, amounted to (8) students, and they were divided into two groups (experimental and control). To ensure the equality of the two groups, the t-test was used. The results showed that there were no significant differences between the two groups, and the most important conclusions were that the compound educational exercises helped the experimental group in developing motor abilities (compatibility, balance, reaction speed) and offensive skills with the fencing weapon (Stabbing movement, circular attack, and numerical attack), and excelled the experimental group over the control group.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.