تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقييم مستوى المعرفة باستخدام ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم مستوى المعرفة باستخدام التقنية في التعليم في ضوء نموذج تيباك "TPACK" لدى المدرسين في مدارس المتفوقين

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Level of Knowledge in Using Technology in Education Based on the TPACK Model among Teachers in Schools for Outstanding Students
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: المالكي، محسن رسن مطر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maliki, Mohsen Risan Matar
مؤلفين آخرين: حميد، وسام عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 79 - 96
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1528472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | نموذج تيباك | Assessment | TPACK Mode
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقييم مدى امتلاك المدرسين في مدارس المتفوقين لمستوى معرفة استخدام التقنية في التعليم في ضوء نموذج تيباك (TPACK)، وتكونت عينة البحث من (۱۲۳) مدرس ومدرسة ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد استبانة تكونت من (٦٤) فقرة موزعة على سبعة مجالات وتوصلت نتائج البحث إلى أن عينة البحث يمتلكون مستوى معرفة عالي بالمحتوى وطرائق التدريس ومستوى متوسط بالتقنية وطرائق تدريس المحتوى وضعيفة في التقنية بالمحتوى والتقنية بطرائق التدريس والتقنية بطرائق تدريس المحتوى.

The current research aimed to assess the extent to which teachers in outstanding schools possess knowledge of using technology in education based on the TPACK model. The research sample consisted of 123 teachers. To achieve the research objectives, a questionnaire was prepared, consisting of 64 items distributed across seven domains. The research results indicated that the sample had a high level of knowledge in content and teaching methods, a moderate level in technology and teaching content, and a weak level in technology in content, technology in teaching methods, and technology in teaching content.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.