يجب تسجيل الدخول أولا
أثر أنموذجي نيدهام وكوسكروف - أوسبورن في اكتساب التفكير المرن لدى طلبة كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Needham and Cosgrove-Osborne Models on the Acquisition of Flexible Thinking among Students of the College of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | رشيد، مهند مجيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rasheer, Mohanad Majeed |
| مؤلفين آخرين: | المياحي، ميساء عبد حمزة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج49, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 115 - 138 |
| ISSN: |
1817-2695 |
| رقم MD: | 1528488 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج نيدهام | أنموذج كوسكروف - أوسبورن | التفكير المرن | Needham Model | Cosgrove-Osborne Model | Flexible Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1817-2695 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في الأداء التعبيري ولتنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الحسناوي، وسن عباس جاسم منشور: (2023) -
الفروق في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعات السعودية: دراسة مقارنة بين طلبة الجامعات الحكومية والخاصة
بواسطة: الصمادي، شاهر رضوان محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية التفكير التناظري في التفكير العلمي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: دريع، عاطف عبد على منشور: (2023) -
أثر التدريس وفق نموذج فراير "Frayer" في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: العليان، فاطمة جروان منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، إيمان عبدالرحمن سيد منشور: (2018)
