تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > قياس الازدواجية العاطفية لدى ا...>الوصف

قياس الازدواجية العاطفية لدى الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Measuring Emotional Duality among Orphan Students in Secondary School
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: فيصل، بتول جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faisal, Batoul Jassim
مؤلفين آخرين: الجمعان، سناء عبدالزهرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 201 - 222
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1528541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | الفقد الأسري | الذكاء الوجداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الازدواجية العاطفية | الطلبة الأيتام | الدراسة الثانوية | Emotional Duality | Orphan Students | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على الازدواجية العاطفية لدى الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بتبني مقياس لهذا المفهوم وهو مقياس الازدواجية العاطفية لكينك وأيمونز (King &Emmons, 1990) وتوصل البحث الحالي إلى عدد من النتائج وهي أن الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية لديهم ازدواجية عاطفية وبدرجة مرتفعة وداله إحصائيا. لا توجد فروق في الازدواجية العاطفية لدى الطلبة الأيتام وفقا لمتغير الجنس (ذكور –إناث). توجد فروق في الازدواجية العاطفية لدى الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية وفقا لمتغير نوع الفقد (أب -أم –كلاهما) وفي ضوء هذا النتائج انتهى البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to identify emotional duality among orphan students in secondary school. To achieve the objectives of the research, the researchers adopted a measure for this concept, which is the King & Emmons (1990) emotional duality measure. The current research reached a number of results, namely that orphan students in secondary school have emotional duality to a high degree and statistically significant. There are no differences in emotional duality among Orphan students according to the variable of gender (males, females). There are differences in the emotional duality of orphan students in the secondary school stage according to the variable type of loss (both fathers and mothers). In light of these results, the research concluded with a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.