تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أساليب التعلم وفق أنموذج VARK...>الوصف

أساليب التعلم وفق أنموذج VARK لدى طالبات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Learning Styles According to the VARK Model among Intermediate Female School Students
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: رسوم، آيات فياض جرو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rasoom, Ayat Fayadh Jaro
مؤلفين آخرين: الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 313 - 328
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1528630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | النماذج التدريسية | تعليم الرياضيات | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التعلم | أنموذج VARK | Learning Styles | VARK Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أساليب التعلم وفق أنموذج VARK لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي، تكونت عينة البحث من (٥٢٥) طالبة من المدارس المتوسطة والثانوية الصباحية للبنات في قسم تربية قضاء المجر، التابع إلى المديرية العامة لتربية محافظة ميسان /العمارة، وتم أعداد أداة البحث المكونة من (۲۸) فقرة وأظهرت النتائج أن عينة البحث تفضل الأسلوب البصري وجاء في المرتبة الأولى وهو الأكثر استعمالا عند دراستهن مادة الرياضيات. أما بالنسبة لاستخدامهن أساليب تعلم أنموذج VARK وفق متغير الصف الدراسي. فتبين أنه يوجد فرق فكانت نتيجة الأسلوب البصري تشير إلى الدلالة لصالح الصف الأول. أما الأسلوب اللغوي فكانت الدلالة لصالح الصف الثاني والأسلوب الحركي كانت الدلالة لصالح الصف الثالث. أما الأسلوب السمعي فتبين أنه لا يوجد فرق حسب الصف الدراسي.

The aim is to identify learning styles according to the VARK model among intermediate female school students. To achieve the objectives of the research, the descriptive method was used. The research sample consisted of 525 female students from morning intermediate and secondary schools for girls in the Al-Majr district, which is part of the General Directorate of Education in Maysan Governorate/Amarah. The research tool, consisting of 28 items, was prepared. The results showed that the research sample preferred the visual style, which ranked first and was the most used when studying mathematics. Regarding their use of VARK model learning styles according to the grade level variable, it was found that there is a difference. The result for the visual style indicated a significance in favor of the first grade. The verbal style showed a significance in favor of the second grade. The kinesthetic style showed a significance in favor of the third grade. However, for the auditory style, no difference was found according to the grade level.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.