| LEADER |
04424nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2271958 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 442469
|a مسير، ماجد حسين
|e مؤلف
|g Messier, Majid Hussein
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مكارثي باستعمال خرائط العقل وأثره في تطوير تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم لطلاب
|
| 246 |
|
|
|a McCarthy's Model Using Mind Maps and its Impact on the Development of Learning the Skills of Handling and Scoring in Football for Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
|c 2024
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى: التعرف على اثر منهج تعليمي في استخدام نموذج مكارثي باستعمال خرائط العقل في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم لطلاب. واستخدم الباحث المنهج التجريبي اشتمل مجتمع البحث على (٦٠) طالب جامعة الإمام الصادق الأهلية للعام الدراسي (۲۰۲۳-٢٠٢٤). في حين تم انتقاء عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة) بحيث أصبح طلاب المجموعة التجريبية (١٥) طالب وطلاب المجموعة الضابطة بعدد (١٥) طالب. أما عينة التجربة الاستطلاعية فقد اشتملت على (۸) طالب واستبعد الباحث (٦) طالب من أفراد مجتمع البحث واستمر البرنامج التعليمي لمدة ثمانية أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع، في أيام (الأحد- الثلاثاء) وكانت مده الوحدة (۹۰) دقيقة وتوصل الباحث إلى الاستنتاجات إن استخدام نموذج مكارثي باستعمال خرائط العقل استخدام دوراً هادفا وفعال في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم لطلاب ويوصي من الضروري استخدام نموذج مكارثي باستعمال خرائط العقل ضمن مفردات حلقات التعليم المستمر في كليه الإمام الصادق قسم التربية الرياضية في عملية تدريس الألعاب الفريقة والفردية.
|b The aim of the research is to identify the impact of an educational curriculum in using the McCarthy model using mind maps in learning the skills of handling and scoring football for students. The research community included (60) students of Imam Sadiq University for the academic year (2023-2024). While the research sample was selected by a simple random method (drawing lots)) so that the students of the experimental group became (15) students and the students of the control group with (15) students. As for the survey experiment sample, it included (8) students and the researcher excluded (6)students from the research community and the educational program continued for eight weeks with two educational units per week, on Sundays. The researcher came to the conclusions that the use of the McCarthy model using mind maps used a purposeful and effective role in learning the skills of handling and scoring football for students and recommends it is necessary to use the McCarthy model using mind maps within the vocabulary of continuing education seminars at Imam Sadiq College Department of physical education in the process of teaching team and individual games.
|
| 653 |
|
|
|a النماذج التعليمية
|a الأداء المهاري
|a المهارات الرياضية
|a التعليم التفاعلي
|a الخرائط العقلية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج مكارثي باستعمال خرائط
|a المناولة والتهديف بكرة القدم
|b McCarthy Model Using Maps
|b Handling and Football Scoring
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 015
|e Al Qadissiya for the Sciences of physical Education
|f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ li-ʻulūm al-tarbiyyaẗ al-riyādiyyaẗ
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0962
|s مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
|v 024
|x 1991-7791
|
| 856 |
|
|
|u 0962-024-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1528886
|d 1528886
|
